在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的那一道風(fēng)景線-小學(xué)生記敘作文550字，歡迎閱讀與收藏。
瞧，有的同學(xué)目瞪口呆，嘖嘖稱贊：“哇！這是誰(shuí)做的，好漂亮啊！”有的同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)：“我的小魚(yú)沒(méi)有死，它真的太給力了！”有的同學(xué)失落地看著他的小魚(yú)：“它竟然死了，一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)了。”有的同學(xué)滿臉的'疑惑：“這是誰(shuí)的呀？一個(gè)塑料杯，只放了浮萍和一只小蝦。”
咦，他們一個(gè)個(gè)都擠在教室后面干嘛呢？哦，原來(lái)在看他們自己制作的生態(tài)瓶。快看，教室后面擺放著一排生態(tài)瓶，有的瓶子特別大，有的瓶子特別小。瓶子上的蓋子也五花八門：有紅色的，有藍(lán)色的，有綠色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，參差不齊：有的呈圓形，有的呈正方形，有的呈長(zhǎng)方形，湊近一看有些小魚(yú)在水中竄來(lái)竄去，自由自在，活潑極了！有些小魚(yú)在水草旁停著不動(dòng)，大口大口呼吸著水草“吐出”的氧氣，安靜極了。如果是清澈見(jiàn)底的水，小魚(yú)肯定能開(kāi)心快樂(lè)的生活在這個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里。要是瓶里的水很混濁，環(huán)境被污染了，小魚(yú)肯定活不下去了。
好了，看完千奇百怪的生態(tài)瓶，再來(lái)看看我做的生態(tài)瓶。出發(fā)嘍！星期六，我和媽媽一起準(zhǔn)備材料。金魚(yú)、小蝦、自然水域里的水、浮萍、水草……有了這些材料，就可以動(dòng)手做了。我找了一個(gè)圓塑料罐，倒入淘洗干凈的泥沙，倒入自然水域里的水。“媽媽，水怎么變混濁了？”“沒(méi)事的，過(guò)一會(huì)兒之后，泥沙基本上可以將水“洗”干凈。”“哦，那先放水草吧。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。果然，一個(gè)小時(shí)之后，水變得干干凈凈。接著，把小魚(yú)、小蝦放進(jìn)水里。瞧！那兩只圓溜溜的大眼睛太可愛(ài)啦！
教室里的生態(tài)瓶各式各樣，豐富多彩，但是在我心中，我覺(jué)得我的生態(tài)瓶是獨(dú)一無(wú)二的，最棒的！
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