在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的心中的風景作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的風景作文4篇1
生活里，我心中總有一道抹不掉的風景，它似乎是這個世界上最亮麗的風景線。
早上，我乘坐著公共汽車去學校上學。在車站里，早已站滿了等車的人們。人們各不相讓，一定要占到車上的座位才罷休。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖氣喘吁吁地趕到了車站旁。由于太著急，老奶奶腳下一滑，差點摔到了地上。幸好周圍幾個等車的小伙子及時將老奶奶扶了一把，不然后果不堪設(shè)想。老奶奶十分感激這幾位扶起她的年輕人，嘴里不停地說：“謝謝，謝謝你們！”小伙子們微笑著望著老奶奶說：“老人家，沒事，您以后當心點，可別摔壞了身子！來，我們扶您到前面等車！”說完，便扶著老奶奶走進人群中，等車的人們也都很熱情地為老奶奶讓路。路邊的小樹在風中點著頭，好像在贊嘆這和諧的生活。
車來了，大家都跑上了公共汽車。因為是上班上學的高峰期，車上就如同一盤水果沙拉，大家都擠在一起，車上密不透風。我剛一回頭想看看那老奶奶怎么樣了？有沒有人給她讓座呢？眼前就看見了一副這樣的景象——那老奶奶和另外幾個剛剛在車站等車的老人并排坐在一起談笑風生，真是其樂融融！原來，幾位坐在車上的大姐姐看見了老人們上車，便自覺地為他們讓座。
我下車后，放眼望了一下四周，仿佛天更藍了，空氣更清新了，一切似乎都更美了。我不禁贊嘆道社會越來越和諧美好了。
我心中的風景——和諧社會之美對我來說，是世界上最美的景色。
心中的風景作文4篇2
心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。
———題記
每個人心中的風景可能不一樣，有喜悅，有詩意，有浪漫……而我心中的風景莫過于此。
那是一個下著暴雨的下午，我獨自坐在書房里，盯著成績單發(fā)呆，憤怒沖昏了我的頭腦�！俺煽儾缓糜衷趺礃�，為什么家長就這么看重成績。”我心里不由得想著。屋外的雨滴敲擊著屋頂，也敲擊著我的心扉。外面不時地打了幾個響雷，雨也下得愈加猛烈。
偶然間抬頭向外望去，窗外儼然是雨的世界，整個大地都在享受著雨水的恩惠。風雨中，我看見兩棵樹，一棵是柏樹，它雖經(jīng)過了暴雨的沖刷，但仍堅毅挺立，仿佛一根標桿，成了所有樹木中的榜樣。而它旁邊是一棵不知名的小樹，雖然它還沒有柏樹的一半高，但它依然不屈不撓，頑強應(yīng)對，“哼，連你也嘲笑我�！蔽冶銚炱鹨粋�空墨水瓶扔了過去，不偏不倚正好打在了那棵小樹上，一大串水珠從它上面落下來，小樹顯得更加輕松了，挺直腰桿，直指云天，好像它的對手不是旁邊的柏樹，而是直插云霄的高度，不論別人怎么看它，它不在乎，它只在意它的成長。
這不正是我心中的風景嗎？
但丁說過，“走自己的路，讓別人說去�！睕]錯，如果你走著自己的道路，就不要怕別人說著什么，只要你走的路是正確的。
每個人心中的風景不一樣，這就是我心中的風景。
心中的風景作文4篇3
大家的學校里都有一道道風景線，大家都會認為現(xiàn)在的風景線完美無瑕。但同學們想過未來的風景線是什么樣子嗎？那就隨著我的'腳步來到2987年。
我坐著時光機來到2987年的校園前，我發(fā)現(xiàn)校門口一個人都沒有，我以為我遲到了，抬起頭一看，不禁大叫："哇！"同學們都飛了起來，像一群翩翩起舞的蝴蝶飛進校園。我進去就發(fā)現(xiàn)，這里就像是世外桃源，桃樹遍地是，桃花遍地開，教學樓前成了綠蘿王國，門洞上，墻壁上開滿了綠蘿。伴隨著一群空氣凈化機器人的響聲，我來到了教學樓里，所有的地面不再是原來鋪設(shè)的地磚，而都變成了綠油油綠色草地，兩旁還種著幾株五顏六色的花朵。我心想：天啊！這下我們再也不用擔心空氣質(zhì)量了。每天我們都可以呼吸到這么新鮮的空氣。心情美麗，學習也會開心起來。
未來的校園不僅是環(huán)保的校園，還會有飛行平衡車、防塵、防PM2。5、凈化操場、比東方明珠還高的教學樓、超光速電梯、萬年古樹……
我堅信在我們的努力下，一切美好的事物都會實現(xiàn)。我喜歡未來的校園，也愛現(xiàn)在的校園，每一道風景線都讓我難以忘懷。
心中的風景作文4篇4
在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。
還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。
我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去�？删涂斐鲩T時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行�。俊蹦阌蒙硢〉纳ぷ舆@樣對我說。媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣？”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉(zhuǎn)頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩(wěn)。”這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩(wěn)還硬要幫我撐傘呢？
到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什么都沒說，事實上從我們出發(fā)開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場后回頭看，卻發(fā)現(xiàn)你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點回家呢？為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……
后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。
是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……
那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？
這是留在我心底的一幅，愛的風景……
媽媽，我愛你！
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