給自己一個機會，也給別人一個機會，去容納每一個人，也去接受每一個人，小編收集給自己一個機會的作文，歡迎閱讀。
第一篇：給自己一個機會
六年級這個令人緊張的時刻來臨了，鬧鐘似乎都在進行著倒計時，我要努力的學習，爭取考上自己理想的中學。當開學的那一天，我知道自己被分在六(1)班時，說不出什么，心里有一些失落。
漸漸地，失落變成傷心，傷心變成痛心，眼淚就像斷了線的珠子一樣滑過我的臉龐，看到昔日的好友都分在別的班級，而自己孤零零的心卻如萬箭穿心一樣痛。
這是一個寧靜的夏夜。萬籟俱寂，我翻來覆去睡不著，于是便看著夜晚的風景。想著每一件事，不禁淚流滿面。于是，我去找田霞老師傾訴，她說：“你要適應著接受每一個人，給自己一個機會。”其實我的語、數老師至今還不知道我心里的事，我從他們的眼神里讀到了對我的那種期望，又想想田霞老師說的話，我的心平靜下來。
第二天，我決定了給自己一個機會去接受老師，把所有的痛苦交由自己默默承受，用時間來治療這個傷痛。我不再傷心，我要打起精神，重新做回我自己。
給自己一個機會，也給別人一個機會，去容納每一個人，也去接受每一個人。
第二篇：給自己一個機會
可憐的老師，請您不要再被眼前的“成績”所迷惑，所欺騙，仔細看看那鮮紅的分數吧。它們身上都披著一張漂亮的羊皮，而隱藏在這羊皮之后的骯臟卻不被你所見。
可憐的父母，請不要為你們的孩子所取得的“好成績”而驕傲，為了博取你們的歡心，這些分數露出了它們猙獰的面孔。
可憐的孩子們，請不要為自己的“好成績”而沾沾自喜了。看你們的目的已經達到了，你們可憐的老師和家長已經開始考慮如何獎勵你們了，這個新年你們過得一定很愉快!
可憐的我，卻終日被這恐怖的，不公平的分數所驚嚇。我的考試成績與我付出的努力成反比，我驚愕!
為什么在還未放碼前，平天就向另一邊傾斜，即使我睡得再晚，再用心，即使我考得再好，我也深感不公!我們本應站在同一超跑線上的啊!
什么時候，我們才能進行一場公平的競爭呢?
第三篇：給自己一個機會
如果說努力拼搏是成功的必須，那把握機會就是成功的捷徑。但是，現實是有許多人找不到機會，更不要說把握機會，這是為什么呢?
上世紀八十年代，美國政府打算重建自由女神像，但一直無法為破舊的女神像找到買家。這時大富翁麥考爾“挺身而出”，花三十萬英鎊收購了這廢銅一般的雕像。可是接下來的事情卻出人意料，他將廢銅鑄成一個個小自由女神像，并以高價售出，結果一售而空，所賺利潤早已不是“區區”三十萬了。其實，往往機會就在我們身邊，只是需要你細心去挖掘而已，麥考爾不就是這樣的人嗎?機會需要自己去爭取，自己去創造，天上掉餡餅的事情永遠不會發生。
在小學的一次語文競賽前夕，一向膽小的我也躍躍欲試，但又怕成績不好遭同學恥笑、挨家長批評，最終放棄了參賽。當同桌的試卷發下來，才發現試題內容是那么簡單，我白白丟了一次檢驗、證明自己語文能力的機會。從此，我努力克服自己這個優柔寡斷的性格缺點，力爭不讓每一個機會從自己身邊溜走。作文
正如一位哲學家所說的，機會每時每刻就在你面前，你只需要勇敢的向前邁出一步。所以無論結果如何，只要你為之奮斗過、拼搏過，你就能問心無愧地說：我，盡力了。其實并非是幸運女神不眷顧你，而是你自己關閉了心中的那扇大門，放棄了嘗試成功的唯一的機會……
細節決定終生，機會影響命運。緊緊抓住我們身邊每一個稍縱即逝的機會，讓自己距離成功近一點，再近一點!
第四篇：給自己一個機會
雖然許多人對班長的“龍椅”早已垂誕三尺，夢寐以求。但是我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我愈挫愈堅的勇氣，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情。相信這次演講給我帶來了自信的光芒。
我以前也擔任過班干部，有少許的經驗，但是上次因不負責任，帶不起頭，所以給老師“炒魷魚”了。這次我一定以身作則，為班級默默地耕耘，，獻出博愛之心。我正因為曾被老師撤職，生活在“最低層”;對“老百姓們”的喜怒哀樂有切身的體驗，更能從他們的利益出發，推出更加貼切“百姓”的改革措施。
班長，應架設在老師和同學之間的橋梁。光有老師和同學服務的心是不夠的，作為班長的靈魂人物，應具有統領全局的作用。首先，我有較強的組織能力，讓每位班委成員發揮各自潛力，形成拳頭優勢。
如果，我競選成功，我會把握這次機會，更加嚴格要求自己。要知道，再多燦爛的話語，也不過是一瞬間的激情，樸實的行動才是開往成功道路的鮮花。
請相信我吧，沒錯的!
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