上節語文課，我們進行了一場有關“開卷是否有益”的辯論賽。我是支持反方的，我認為開卷無益。
辯論賽開始了。正方的一號辯手是鄧祺穎。她顯得有些緊張，她說：“我認為開卷有益。因為宋太祖說過‘只要是讀書，總會有好處的’。這里說的是‘總會’而不是‘只會’有好處……”她的語言讓我們感到震撼，也令我十分佩服，她挑出了開卷有益的理由的重點，說得有條有理，還引用了古人所說的名句，連文老師也為她鼓掌了。
反方的第一號辯手就是我了。我站起來，滔滔不絕地說：“開卷未必有益。看了那些不健康的書反而會影響我們小學生的健康……”在同學們的掌聲下，我輕輕地坐了下來。
“那可不一定，”正方的張婷反駁起來，“只有一些思想原本就不好的人想去看那些書。這只是個人的問題，根本不關書的事啊!”我們反方二辯邵翼南馬上站起來說道：“但是，我認為如果讀了壞書，就只有壞處。”大家你一言，我一語，個個爭得不可開交。有的急得直跺腳，有的緊張得直冒汗，一時現場的氣氛十分熱鬧。
經過好幾回合激烈的爭辯后，終于到了最精彩的時刻了。正方最厲害的辯手登場了，他就是李澤宇!李澤宇站出來，從容大方地說起來：“人是有自制能力的，只有你自己才可以控制自己，看見不好的書，你自然就不會讀這種書了。”我發現他這個漏洞，于是反駁道：“沒錯，但是我們現在還是小孩子，并沒有自控能力，控制不了自己，本來我們只是想從書上學習一點有用的東西，但是一些人卻對壞書著迷……”
接下來的場面就更激烈了，我們感覺對方都說得有條有理、有論有據，特別是正方的李澤宇與我們反方的王灃、王棟森表現得相當突出。但我們還是始終無法找到有力的論點駁斥正方，多次被正方的辯詞驚得目瞪口呆，下巴都快掉下來了。我們實在爭不過他們，所以我們還是輸了!唉，好可惜呀!
這時，站在一旁的文老師發話了：“其實如果反方抓住了他們弱點的話，一定可以取勝的!”然后就停下來了。我們一個個急了。
“老師，你說呀!弱點是啥?”
“對呀，對呀，是什么?”
“文老師——文老師——”
在同學們有些“肉麻”的催促下，文老師神秘兮兮地對我們說：“正方既然都說存在著不健康的書了，那開卷還會有益嗎?這不就等于承認他們輸了嗎?”
“噢!原來如此!”我們恍然大悟。
真可惜!如果下次還有辯論賽，我一定要仔細傾聽，快速分析對方的弱點，正確闡述觀點，取得勝利!
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