在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的那一刻我懂得了堅強作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那一刻我懂得了堅強作文1
“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”這首真心英雄是我的最愛，它時時刻刻提醒我要堅強、樂觀，笑著面對人生的風風雨雨。
記得一天，方老師把我和袁夢航叫進了辦公室，說是讓我們參加演講比賽，我愣住了，我這么膽怯的人！怎么會……我既高興又緊張，高興的是終于有了鍛煉的機會，緊張的是害怕給我們班抹黑，我怯怯地走出辦公室。
班上的同學都七嘴八舌地議論著我：“就他那樣，還演講呢！”“連個話都說不好！”“讓她演講，咱班不丟死臉呀！”“就是！”。
我委屈極了，覺得鼻子酸酸的，但淚水沒有流下來，我裝著若無其事的`樣子，但心里卻大喊：丁昊，要堅強！堅強！
經過幾天的緊張準備，方老師和唐老師準備來驗收了，先聽了袁夢航的演講,我自嘆不如，我結結巴巴地背完了稿子，方老師的眉頭皺了起來，結果我被同學言中了，我被刷了下來，原因有三：
1、沒有充分準備，稿子不熟。
2、手一直在亂摳。
3、表情不自然。
我回到教室里，同學們一直在嘲笑我，淚水在我眼眶里跑了兩圈馬拉松又落了下來，我再也忍不住了，埋頭哭了起來，周圍的一切對我來說，好像不存在。
放學路上，我還在哭，淚水從眼眶里蹦了出來，風吹著我臉上的淚水。
回家之后，我把自己鎖在房間里，抱著忱頭痛哭起來，淚水像決了堤的洪水涌出來，我仿佛要流盡所有的淚水，淚水濕透了忱巾，我哭累了，小聲地抽泣著，腦海里一遍又一遍地回放著老師對我的批評，同學對我的嘲笑。
這時，媽媽用鑰匙打開了房門，對我說：“這眼怎么哭得和爛柿子一樣！”說罷，她用熱毛巾擦了擦我的臉：“孩子，這點挫折算不了什么，跌倒了爬起來，堅強面對！”
“可是……”
“沒有什么可是，你想想在5.12大地震中，那里的孩子失去了家園，失去了親人，但他們卻堅強地活了下來”。
我似懂非懂地點了點頭，抬起頭，看見墻上貼的那句格言：
愈挫愈堅，不墜青云之志！
那一刻我懂得了堅強作文2
不經意間抬頭，那幾盆植物的身影又一次在我眼前掠過，恍惚間，我似乎懂了……
——題記
思緒了許久，依舊是盯著復雜的圖形，用筆在圖形上做出可能的輔助線，大腦中毫無頭緒。我看了一眼手表，八分鐘了，我放下筆，蓋上作業本，將目光停留于窗臺上。
一切都很近，如同被相機定格，一株綠植，若不是風拂過茂密的枝葉，它會總是那么悄無聲息，不會搖曳她修長的身軀。我對著綠植發呆，終于我開始打量它們，當我看到干巴巴的土壤時，我拿起花盆邊的小瓶子疾走到水池邊，打開水龍頭灌水。
陽光透過窗臺映照在它們的每一片葉子上，顯得格外生機。幾盆多肉也在陽光的沐浴下愈長愈大。
我依舊凝視它們。它們的長勢好像并不如以往那么生機勃勃，到依舊容光煥發扎根土壤。還記得那段時間這顆嬌小的只有拇指大的多肉歷經時間的沉淀，終于長成一株奪目的植株。那時我不懂為什么一棵小植株有如此頑強的生命力。
植物的生長需要勇于面對現有的環境，不起眼的小草終會破土而出，野火燒不盡小草再生的欲望，在缺水的情況下依舊不枯不萎，這是一種對生命的堅持。每個生命來之不易，但是敢于挑戰才是一種態度。
我將心思再次回到作業本上，那時，我認為這些植物都敢于面對失水的環境，人難道不應該直面困難嗎？現在我有些許懂了，我不能再如以前一樣遇難而退，只有在困難中不驕不躁才能獲得應有的成功，只有在困難中學會堅持才能綻放自己的美。
那一刻，我懂得了仙人掌為什么能在干旱環境中依舊能堅強生存，只因它們有一顆向上的心。
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