網絡夏令營活動方案

2022-01-25 活動

　　通過參加夏令營活動，進一步培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識。

　　網絡夏令營活動方案一

　　深圳第十三屆學生網絡夏令營，圍繞立德樹人的根本任務，充分運用網絡等新媒體新技術平臺，組織全市師生參加主題教育活動，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的綜合素質教育平臺，促進全市師生創新學習、全面發展。

　　一、活動主題

　　本屆網絡夏令營以“以美的名義走進夏天”為主題，以網絡信息技術為載體，發動全市青少年從生活之中，從細微之處，尋找夏天，尋找美，提高學生對美的欣賞和創造的素質，陶冶情操，形成正確的審美觀和價值觀，促進學生全面發展。

　　二、時間安排

　　4月20日：確定各分營方案;

　　6月10日：開營啟動并開始登錄報名;

　　6月11日至8月25日：提交作品;

　　9月下旬：評出獲獎名單;

　　10月：優秀作品網絡展播;

　　11月：頒獎。

　　三、參與對象

　　全市中小學校師生。

　　四、活動須知

　　(一)活動網站與報名方式

　　活動在“2015深圳第十三屆學生網絡夏令營網站”上進行。學校進行報名動員，指導學生以實名制方式登陸活動網站了解活動詳細內容，由教師負責報名人員名單的`統籌工作，并按各分營的要求以實名制方式進行報名及上傳作品。

　　(二)活動流程與要求

　　1.采用主、分營相結合的形式，實行分工合作。各中小學校采用有組織的自愿參與方式參加活動。

　　2.各分營營主對該營作品的內容和質量要進行審核把關，才能推送平臺展示;總營主對展示作品要加強全程監控抽查。

　　3.活動結束后，組委會將組織專家對參賽作品進行評審，對比賽優勝者和先進組織單位進行表彰，其中對比賽優勝者，將按照各項目比賽細則中的獎勵辦法，分別評出一、二、三等獎進行表彰。

　　4.2016年的省級“中小學電腦制作活動”作品將根據比例，從夏令營的優秀獲獎作品中選送，不再另作選拔。

　　5.為提高廣大學生參與的積極性，活動內容突出趣味性、創新性、多樣性，以學生喜聞樂見為原則進行計劃、籌備;為保證活動成果的高質量，各類參賽作品應為原創作品。

　　6.了解各項活動比賽細則，請登陸夏令營網站查詢。

　　網絡夏令營活動方案二

　　一、活動目的

　　通過五天四夜的露營大會活動，旨在讓4-12歲兒童體驗團體生活，訓練兒童的動手能力、人際溝通能力、團隊協作能力、野外生存能力，培養兒童自強自立的意識。露營、野外定向和繩索技術是世界童子軍運動的三大基本技能，本次露營大會融入了拓展訓練的團體心理輔導技術，團體露營活動將積極促進兒童在體格上、智能上、修養上的自我成長，走出家門、離開父母的集體露營生活將會幫助兒童跨出人生的一大步。

　　二、活動時間

　　7月1日—5日(具體日程表安排附后)

　　三、活動地點

　　愛蕊開心農場(七四五一軍工廠內)及對面a、b山頭

　　四、活動內容

　　① 營體體驗：野炊野餐、搭帳篷、篝火晚會(集體節目、才藝展示)、帳篷露營;

　　② 團隊拓展：建團隊、團隊游戲(迷失叢林、解手鏈、無敵風火輪、一聲走一步、殺人游戲、同心桿、翻葉子、智闖雷陣等);

　　③ 定向尋寶大賽(利用指北針和地圖按照規定的'順序找到規定的若干“點標”，鍛煉孩子辨別方向的能力，團隊進行的定向尋寶活動融知識性和趣味性于一體，同時也是考驗團隊合作的能力);

　　④ 童軍文化：童子軍起源、童軍精神、童軍禮節、童軍故事、學唱童軍歌曲、童軍諾言、規律、銘言

　　⑤ 徒步拉練：遠足穿越，磨練意志，吃苦教育，培養獨立性;

　　⑥ 生存訓練：傷口處理包扎、制作擔架、方位辨識(指南針、太陽測定法、鐘表測定法、陰影確定、立竿見影、星空測定)、有毒動植物、昆蟲辨識、童軍先鋒工程(繩結技術、制作餐桌);

　　⑦ 野外趣味活動：采摘品嘗野果、釣魚、抓山雞，登上b高點后環顧遠方農田、村莊、城市，體驗“一覽眾山小”的感覺，考察天工巧奪的眾多奇形怪狀的嶙峋山石，增長地理生態知識，體驗成就感。