幼兒區角活動方案

2022-01-22 活動

　　幼兒區角活動引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經驗，提高感知能力。下面是幼兒區角活動方案，歡迎欣賞與借鑒。

　　幼兒區角活動方案【篇一】

　　操作區——花發夾

　　一、材料提供：

　　各式發夾

　　二、活動玩法：

　　模仿成人梳頭發，嘗試用各種發夾夾住頭發，發展手部小肌肉動作。

　　三、操作層次：

　　1、能將發夾打開并夾住頭發。

　　2、能完整夾住頭發并有一定裝飾美感。

　　幼兒區角活動方案【篇二】

　　敲一敲

　　一、材料提供

　　a.用紗布、棉花等制作的不同大小的“拓”;

　　b.稀釋和調配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);

　　c.教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);

　　d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆;

　　e.其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。

　　二、操作層次建議

　　第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。

　　第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

　　第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。

　　第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等)，并感受不同背景的美。

　　第五層次：根據自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小“拓”，空間大，用大“拓”。

　　三、提示

　　對幼兒而言，“拓”即敲。

　　首先，提供大“拓”，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意“拓”，并共同欣賞

　　“作品”。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現出來的'美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現在表現區內，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強調出來的“要敲得均勻，不要有空出來的地方”……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當范圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。