在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小狐貍上學童話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小狐貍上學童話作文1
在那白雪皚皚的群山腳下，有一片連綿不斷的'翠綠森林。森林里有座小學，學校校長是大象先生。
一天，小狐貍來到學校門口，看見那么多動物小朋友都來上學，他也想報名。于是，他找到了大象校長。校長見了小狐貍，冷冷地說：“你們狐貍太狡猾了，動物學校不收狐貍學生，你還是回去吧！”小狐貍傷心極了，他一邊哭著，一邊朝森林深處跑去。
小狐貍跑著跑著，一不小心把山羊爺爺給撞倒在地上。小狐貍連忙把他扶起來，并且說：“對不起！您沒事吧？是我不小心把您找到了！”山羊爺爺不但沒有責怪小狐貍，還夸獎他是個誠實的好孩子。聽到夸獎后，小狐貍心里樂滋滋的。跟山羊爺爺告別后，又蹦蹦跳跳地往前走了。
走著走著，忽然聽到前面傳來“嘎！嘎！嘎！”的叫聲。他東找西尋，終于發現了那個發出叫聲的小家伙，原來是只走迷路的小鴨子。小狐貍走過去安慰道：“小鴨妹妹快別哭！我帶著你找***媽去！”小鴨子看見小狐貍嚇得直打哆嗦，小狐貍笑著說：“我不會傷害你的，我只是想幫你找到***媽。”小鴨子一步步地靠近小狐貍，小狐貍竟然真的沒有傷害她，小鴨子心里的一塊大石頭總算落下來了。一路上，小狐貍一邊走一邊大聲地喊：“哪位鴨媽媽把孩子給帶丟了？哪位鴨媽媽把孩子給帶丟了？……”
不一會兒，一只鴨媽媽含著眼淚慌慌張張的跑過來，邊跑邊跑邊問：“你看到我的鴨寶寶了？”小狐貍回答說：“您看看，這是不是您的孩子？”鴨媽媽撲過來，一把抱起小鴨子，驚喜地對小狐貍說：“是的，這就是我的小寶寶！你真是個樂于助人的好孩子！太感謝你了！”小狐貍回答說：“沒什么！這是我應該做的！”
第二天，小狐貍又一次來到大象先生的學校門口，他是多么地想跟其他小朋友一起念書啊！這時，山羊爺爺和鴨子媽媽也都匆忙趕過來，對校長說：“小狐貍是個好孩子！您就收下他吧！”大象校長聽了小狐貍的故事以后，高興地收下了這個誠實、熱情的新學生。
小狐貍終于可以背上小書包，和其他小朋友一起上學了！
小狐貍上學童話作文2
狐貍家族和其它的動物們生活在美麗的森林里。在森林里有個學校，學校的校長是河馬先生。
有一天，小狐貍背著紅色的書包，蹦蹦跳跳地來到了學校。小狐貍找到了河馬校長，它興奮地看著河馬先生說：“河馬先生，我可以上學嗎？”
河馬先生看到小狐貍，冷冷地說：“你們狐貍家族這么狡猾，不能讓你上學，你快回去吧。”小狐貍低著頭難過地走出了校門，往家走去。
走著走著，它看見了一位山羊爺爺拄著拐杖想過人行道，小狐貍連忙跑過去，扶著山羊爺爺過人行道。到了馬路對面，山羊爺爺對狐貍說：“謝謝你，小狐貍！”小狐貍聽了這句話，心情好多了，比吃了蜜還要甜。
小狐貍又向家的方向走去了，突然聽見“哇——”的哭聲。小狐貍連忙跑過去，看見一只小兔很傷心地在哭。于是，小狐貍關心地看著小兔妹妹說：“小兔妹妹，你為什么哭？”小兔一看到小狐貍，習慣性地躲到了墻角邊。
小狐貍友愛地關心著小兔妹妹說：“別怕，我不會傷害你的。”
“我……我找不到媽媽了。”小兔難過地說。
“別急，我幫你找媽媽。”小狐貍安慰地說。
小兔妹妹發現了這小狐貍與其他的狐貍不一樣，才慢慢地往小狐貍靠近。
于是，小兔子就和小狐貍一起去找兔子媽媽了。
“兔子媽媽，您在哪里？”小狐貍喊。小兔子看到了媽媽，立刻朝媽媽飛奔而去。
小兔媽媽摸著小狐貍的腦袋說：“你真是一個樂于助人的好孩子。”小狐貍聽了心里樂開了花！
小狐貍回到家就在想，“我已經做了兩件好事了，山羊爺爺和小兔媽媽會告訴河馬先生，讓我上學嗎？我真得好想上學呀！”
第二天，小狐貍又來到了學校，正巧碰上了昨天它幫助過的山羊爺爺和小兔媽媽。他們了解了事情的經過，紛紛向校長求情。河馬校長點點頭說：“這種樂于助人的孩子我們一定收！”
終于，小狐貍能和其它小朋友一起上學了！
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