在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的春天蝴蝶作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春天蝴蝶作文 篇1
蝴蝶，美的象征。當春天來臨時，它張開那五彩的雙翼，翩翩起舞�；▍仓�，草地里，山上，處處都有它的蹤影。它給人們帶來歡樂和幸福。
我愛那嬌小的花兒，愛那嫩綠的草地，愛那清清的湖水，更愛那斑斕的蝴蝶。它美麗可愛，小巧玲瓏，色彩明麗，翩翩起舞。給兒童帶來了歡笑，給大地帶來了生機，給春天帶來了美麗。
蝴蝶的品種繁多，有光明女神蝶，快樂女神，藍閃蝶，夜明珠，帝王蝶，數字蝶，美女蝶，大鳳蝶，花花公子蝶 。。。。。。
蝴蝶，春天的天使；蝴蝶，快樂的精靈；蝴蝶，美的化身；蝴蝶。。。。。。
蝴蝶來了，帶來了花的春天。
春天，百花開放，爭奇斗艷，鶯歌燕舞，是多么的美麗呀。
啊！蝴蝶多么美麗！
春天蝴蝶作文 篇2
我飛快跑回了家，和剛走出家門的奶奶撞了個滿懷，看著奶奶慈祥的.面孔，我的淚再也控制不住，如洪水野獸般決堤，洶涌而來……
也許上帝在制作了許多精美的如小蠟人兒玲瓏小巧的女孩兒后，有些疲憊了。于是，不經意間就捏出了一個平凡的小女孩兒，那就是我。我沒有白皙光滑的臉蛋兒，沒有烏黑亮麗的秀發，更沒有似一潭秋水般的雙眸……奶奶給我買了一件潔白的連衣裙，裙子上有一只用紗做的白蝴蝶，就像真的一樣，像是在百花叢中翩翩起舞，又像在和小伙伴嬉戲打鬧，可愛的似乎要從我的連衣裙上飛出來，飛向藍天，飛向白云……
我穿著連衣裙，蹦蹦跳跳，翩翩起舞，就像裙子上的白蝴蝶�？墒�，鄰家的小男孩兒把泥土撒在我潔白的連衣裙上，大聲地哭著：“你快滾回家去吧，丑八怪，丑八怪……”我的眼里涌滿了淚，牙齒緊緊地咬著嘴唇，直到嘴唇冷白，死死地盯著他，下一秒，我含淚跑回家，身后，他們得意的大笑……
奶奶聽完我的哭訴，笑了，擦干凈我臉上的淚，把我抱在懷里，給我講了一個好聽的童話，其實，每個人在來到世上之前，都是天堂果園里蘋果樹上的蘋果，有些蘋果在來到世上之前，上帝都要親口嘗一嘗，蘋果如果味道好極了，上帝就忍不住多咬了一口，于是，這個人就變得不完美了……
我朦朦憧憧的聽著，一直到故事結束，站起身來，擦拭著連衣裙，剛才那個灰頭土臉的“灰蝴蝶”又變得像原來一樣干凈，在明媚的陽光下翩翩起舞，就像真的一樣，似乎要從我的裙子上飛出來，飛向藍天，飛向白云……
就這樣，我懂得了很多，我知道要想成為讓上帝多咬一口的蘋果，光澤亮明的外表是不夠的，只有努力地吸收更多的“糖分”，才能使自己變得“香甜”。光鮮亮麗的外表，有時會蒙蔽我們的雙眼，只有充實自己的大腦，我們才會走向成功的彼岸，與勝利相擁。學會做一只白蝴蝶，一只飛向白云，飛向藍天的白蝴蝶。
春天蝴蝶作文 篇3
星期六的上午，晴空萬里，陽光明媚。我坐在車上，望著窗外不斷變化的景物，不知不覺已經來到了風景優美的鄉村，
如詩如畫的鄉村美景真叫人陶醉。看見成群結隊在草叢中覓食的雞鴨，還有一眼望不到邊的金黃色稻田，
我不禁想起了王駕的詩句“鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉”。遠處河邊三三兩兩垂釣的人，讓我想起了著名詩人張志和的《漁歌子》，“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，這正是鄉村生活的寫照。
吃過一頓豐盛可口的午餐，我和伙伴們閑來無事，站在田埂上發呆。忽然，我們發現有一只身穿雪白衣裙的蝴蝶在草叢上飛舞，
這簡直是給閑來無事的我們一個驚喜，“捉蝴蝶！”我和小宏、小威不謀而合。小威雙手高舉著一把捕魚用的網就沖下了田埂，我拿起羽毛球拍緊跟著殺將過去，小宏空手上陣。
只見田野上，竹林下，一群孩子像脫韁的野馬在奔跑，那正是瘋狂追逐蝴蝶的我們。你看小宏，雖然是在城里長大的孩子，
可是捕起蝴蝶來一點也不含糊，瘦小的身體不知疲倦地在奔跑跳躍。再看小威，不愧是在這里生活了那么多年的孩子，
對這里的地形和一草一木是了如指掌，動作敏捷，身手不凡。他時而跳進草叢里，時而小心翼翼地在菜地里行走，時而把手中的網揮舞得虎虎生風，仿佛布下了天羅地網，不把蝴蝶逮住決不罷休。我也不甘示弱，拿著羽毛球拍毫無章法亂扇一通，那只蝴蝶被我們追趕得像一只無頭蒼蠅到處亂撞，轉眼間竟然消失在了草叢中，首次出擊我們以失敗告終。
嘿！好在鄉下的蝴蝶真多，這不，又有幾只小精靈進入了我們的視野，而且還有兩只蝴蝶是在一起上下飛舞。這鬼精靈好似一根導火索，
它們飛到哪，哪里就有一場驚天動地的大戰。這一次，小威吸取了前面失敗的教訓，改變了策略，我和小宏悄悄地在一旁協助。
這方法果然奏效，小威瞅準目標，用力一揮，兩只蝴蝶就成了我們的囊中之物，大功告成！
夕陽西下，我們又回到了縣城。華燈初上的城市高樓大廈林立，大街上行人如織，車水馬龍，我心里有些沮喪，心中充滿了對無憂無慮的田園生活的向往。
春天蝴蝶作文 篇4
早晨。嘈雜。
一切看起來是那么的平淡，我從書包中抽出歷史書來，翻開它，上面的字是多么的凌亂不堪，我無法認出上面的字跡，但我可以看到我成長的足跡，我拿出筆來在紙上亂畫著什么，我不知道，甚至歷史老師來了，我都沒有聽見，我看見了，看見了一個符號，那是一個特殊的符號，我的心被它牽動著。
我等到課下，沖出教室，奔跑在校園的土地上，跑向操場，阿宇跟在后面不停的在問，而我則對他說：你所不知道的東西，我也一樣。我是一個普通人，不必糾纏這世界的絲線，不必去碰他，因為我——只是一個不同人，一個平常的普通人。沒有太多的問題去思考，沒有太多的東西去揮霍，我只能珍惜我還未逝去的青春。
而我不必去想他，我——只要做我自己。
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