看到有位老師上作文課，會(huì)在黑板上寫出一大堆“好詞好語”推薦給學(xué)生們在這篇作文中使用。
首先，這“壞”在方法上，詞語是要在平時(shí)或閱讀中積累掌握，長此以往，學(xué)生在平時(shí)會(huì)忽略對詞語的收集、記憶、儲(chǔ)存、運(yùn)用。好詞好語很多來自生活，要把學(xué)生目光引向生活。
其次，能列一黑板“好詞好語”大家通用，證明這次作文老師已設(shè)計(jì)了思維模式，情節(jié)鏈條或大體內(nèi)容，那么寫出來的作文必定是千人一面，萬人一腔，連詞語也一模一樣。學(xué)生生活千差萬別，心理體驗(yàn)各不相同，要他們用同一模具制作文，真實(shí)嗎？生動(dòng)嗎？有效嗎？這樣的訓(xùn)練有意義嗎？考場作文能如此進(jìn)行嗎？
其三，是泯滅了學(xué)生的靈動(dòng)性、創(chuàng)造性。
中國漢語含意無窮，用詞造語，靈動(dòng)為上，貼切為美，意味無窮為巧，深而不露為奇，形象生動(dòng)為活。如林黛玉聽到寶玉與寶釵成親的鼓樂，說了句“寶玉，你好！”這個(gè)“好”字，用得意味無窮：心酸、怨恨、自卑、不屑無所不包。但“好”不會(huì)列到好詞好語中。我國臺(tái)灣作家李敖有篇文章叫《好人壞在哪里？》，這個(gè)“壞”不是好詞好語，但抓住了多少人的'眼球？李敖是大文豪！我是“大文好”，對文字有很大愛好，李敖的“壞”字，本人也在這里“愛好”一下。“環(huán)”不會(huì)列在好詞好語中吧？所謂好詞，老師所列大多是形容詞，“永垂不朽”也是形容詞、用在生日宴上
如何？
其四，概念混淆
從感情色彩上講，詞有褒義詞與貶義詞。從詞性講，詞有名詞、形容詞等六類實(shí)詞，虛詞還有六類，再加上個(gè)“好詞”，什么是“好詞”筆者觀察大多是“形容詞”。“形容詞”是“好詞”，其他“詞”不是好詞？語言中各個(gè)詞語個(gè)個(gè)平等，用的貼切為好。漢語詞語如梁山泊108將，個(gè)個(gè)是好漢，打虎有武松，探情報(bào)有時(shí)遷......
其五，所謂好詞，大家都爭著運(yùn)用，學(xué)生堆砌詞語成風(fēng)，表情達(dá)意，豈能拿詞匯搭積木？好詞好語離不開應(yīng)用環(huán)境，產(chǎn)生在應(yīng)用之后，非應(yīng)用之前。
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