看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。千萬不能認為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的觀《生命因你而動聽》有感，希望對大家有所幫助。
觀《生命因你而動聽》有感1
《生命因你而動聽》，這是一部感人至深的電影 。她橫跨人生三十年，描寫一個音樂家從走上音樂教育崗位之初的不喜歡、得過且過發(fā)展到熱愛教育事業(yè)并為之傾其一生，最終“桃李滿天下”的平凡故事。所不平凡的是這部電影所體現(xiàn)的教育思想在西方乃至現(xiàn)在的神州大地上是具有代表性和先進性的——傳授知識和引導(dǎo)。從中可以看出：教師是一份需要全身心投入的職業(yè)。
與大多數(shù)人的看法一樣，賀倫曾天真地以為教師是個閑職，所以才決定用四年的時間擴充財源，同時利用“余暇”作曲，只為完成自己的樂隊夢想。當教師不過是他的權(quán)宜之計，是達成夢想的跳板，是為了日常生活的妥協(xié)。這時候的他對于教書，不過是應(yīng)付而已，正如后來海倫雅名校長批評的那樣，學(xué)校里再也找不到一個教師或?qū)W生在放學(xué)鈴聲響起后比賀倫更快沖向停車場的。如此心態(tài)，上課時學(xué)生“睜眼睡”、班級測試一團糟也是必然。
經(jīng)校長批評后，原本就不喜歡教書的賀倫正打算放棄，可妻子懷孕了。生活告訴賀倫，要保住這個鐵飯碗，因為還要靠它來賺奶粉錢。于是，他開始反思，開始摸索，開始把心思放到音樂教育事業(yè)上。不論是課堂上的教學(xué)，還是課外給薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，他都親力親為，為學(xué)生的進步而不遺余力。他沉浸其中，發(fā)現(xiàn)時間完全被教書所占據(jù)了。
想成為一個好的老師，擁有一顆真摯熱忱的心是必備的條件，但卻也是遠遠不夠的。影片中給我留下深刻印象的是雅各布校長所說的一句話：“教師有兩個職責：給年輕人灌輸知識，但是更重要的是，教會他們使用這些知識的方法。”這似乎與中國的一句古話“授之以魚，不如授之以漁”有些類似。一開始的時候賀倫老師因為生活而無奈的當起了音樂教師，他的課堂死板，無趣。一味的把知識灌輸給學(xué)生，可是學(xué)生對那些離他們自己生活很遠的說教根本沒有興趣，所以這樣的學(xué)習(xí)往往都是不成功的。正如著名教育家皮亞杰所說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，就是自我構(gòu)建知識的過程。老師所教，只是一個表面的灌輸。而學(xué)生頭腦中真正的知識，是他們自己構(gòu)建起來的。所以教師必須讓知識生動有趣，讓學(xué)生投入到知識的獲取與加工中去，從而形成自己的知識結(jié)構(gòu)，把所學(xué)變成所有，只有這樣才能真正的掌握知識。好老師會根據(jù)自己的教學(xué)成果進行反思，這一重要的步驟會不斷的改善教學(xué)，使教與學(xué)相互促進。
就我而言，老師的生活中，學(xué)生與家庭似乎是永恒的話題。為了盡到責任， 老師像陀螺一般的旋轉(zhuǎn)著。可是老師們不是陀螺，他們也會疲憊，他們的精力是有限的。很多時候老師們會找不到平衡點，如果給學(xué)生的多了一些，那么留給家人的勢必就會少了；給家人的多了些，就會覺得對學(xué)生做的還不夠；全部都給了學(xué)生和家庭，卻又忽視了自己……但如果要做到面面俱全，似乎又不太可能。父母是孩子的老師，老師是千千萬萬學(xué)生的父母，身兼兩種角色的人，要努力地在這兩者之間尋求平衡，絕非易事。但是這就是生活，我相信只要是懷著一顆真摯的心，無論做到什么程度，老師們也都不會心懷愧疚。
再次回味了這部影片，決心好好珍藏。每次看到最后賀倫老師動情的`指揮樂隊演奏時，我都會淚流滿面。這將會是我將要走的路嗎？或許我已經(jīng)在行進的路上了。路途或許會坎坷，或許我也會走不下去，但是賀倫老師會是我的榜樣。即使生活遭受了再大的打擊，我仍然有我的學(xué)生，我的寄托。每個學(xué)生都是教師生命中的一個音符，都是教師人生樂章中的一部分。用心教學(xué)，意義就在教學(xué)本身。我會用我的真心，譜寫一首動聽的生命之歌。
觀《生命因你而動聽》有感2
電影反映的是一個普通的中學(xué)教師霍蘭先生的大半生教師生涯，一個原本想要成為作曲家的音樂人如何成為一名桃李滿天下的優(yōu)秀教師。
教師，在我看來，更像是一個苦行僧，應(yīng)該剝?nèi)ニ斜豢桃饷阑^得標簽和意義，回歸教育最本質(zhì)的內(nèi)容，就是一個真實、脆弱的靈魂對另一個真是脆弱靈魂的觸碰。無需他犧牲家庭、犧牲自我，教育應(yīng)該在雙方都能夠真實自由地做自己的過程中完成。在我看來，老師，與這世上許許多多平凡瑣碎的工作并無不同，無需賦予其太多高貴的意義。電影中霍蘭的教師身份在不斷地強化，而最初的音樂人、作曲家的身份卻在弱化，我只是想，霍蘭如果只是一個老師，他會吸引這么多的學(xué)生為他而來嗎？一個老師，首先是人，他的人格魅力才是吸引學(xué)生的最重要的東西吧。
電影結(jié)尾處那一場盛大的演奏會，與我們現(xiàn)實中的反差很大，()現(xiàn)實中有許許多多優(yōu)秀的老師，在他們的職業(yè)生涯謝幕時，我們只能看到他們沉默堅定的背影。他們沒有這樣隆重的謝幕，而事實上也并不需要這樣的落幕。寂寞是哲人世界的常態(tài)，也是知識人的本分，花團錦簇、烈火烹油的世界是屬于權(quán)勢精英的。而真正的“英雄”，從來無需這種夢想，他們只想進一步，再進一步，不求生命是否有那種極致的壯麗，只知進一步便有一步的歡喜。
【觀《生命因你而動聽》有感】相關(guān)文章：
觀《生命因你而動聽》有感05-04
生命因你而動聽高中作文09-10
生命因你而動聽作文03-31
生命因你而動聽作文「精選」06-04
生命因你而動聽高三作文07-12
生命因你而動聽觀后感07-17
生命因你而動聽觀后感范文11-27
生命因你而動聽觀后感（精選7篇）02-24
我的生命因你而動聽作文600字04-21