在看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的觀看《奠基》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀看《奠基》有感 1
今天，我觀看了中央電視10臺11.45分播出的節目《奠基》。這個節目向我們介紹了10位優秀教師代表的感人事跡。其中，令我記憶猶新的是那位老師——藍繼紅。
藍繼紅是從市中心的一所小學調去城郊的一所草堂小學當校長的。在草堂小學讀書的孩子們，有的說藍校長像小兔，有的說藍校長像天使，有的`說藍校長像水，還有的說藍校長像森林之王……當一名校長，真的不容易啊！每天晚上，回家后顧不上休息而是拿著筆寫好學校報告，教好老師如何教學。回到學校后，對于一些不聽話的同學，要采取特別措施……
其實，買一個老師都想藍校長這樣——為了耕耘，默默無私地付出，接下來我給大家介紹的老師也莫過于此。
他就是馮志遠老師。他的一生是貧困的，卻是光榮的。馮老師從50歲開始就得了夜盲癥，以及因為長期的備課使視力減退視覺模糊。55歲就因長期不治療以致失明，但是他仍堅持當了5年的盲人教師這5年來他憑著自己的記憶，給同學們講課。直至60歲才正式退休，退休后的他仍住在學校宿舍里，方便給同學們講故事。過了不久才會到寧夏，后來有回到了老家長春。今年是20xx年現在馮老師已經達到77歲的高齡了。在他輝煌的一生中。他曾獲得“寧夏十大杰出人物”“吉林十大杰出人物”等殊榮。
不僅是馮老師，還有制作流動教室的王老師，無私奉獻的付老師以及洪水患難中不顧生死的黃老師等等。
看了一個有一個這樣感人的故事，我不禁留下了熱淚。他們有的為了學生嘔心瀝血，有的為了學生連兒女也不顧，有的甚至獻出年輕而寶貴的生命。
老師一個崇高的職業，一個起得早回家晚的職業，我們向您致以崇高的敬意，老師謝謝您。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房……”“老師您辛苦了！”一首動聽的歌曲，一句感人的話語，以致我對您的敬意，老師謝謝您！
觀看《奠基》有感 2
每學期開學初都會舉行為期三天的培訓學習，今年的秋季學期也不例外，前天我們觀看了北京特級教師竇桂梅幾年前的講話：報告題目是“為生命奠基”。竇桂梅老師她提出語文教改中要實現3個超越：學好教材，又要超越教材；立足課堂，又要超越課堂；尊重教師，又要超越教師。讓語文學習煥發生命活力，讓語文學習充滿成長氣息，讓語文學習綻放智慧花朵。
看完后我感慨很多，不禁自問：同是從事教育，一樣師范畢業，年齡相差不大，都有農村生活的經歷，但是從成就上說，她是當今中國教育界的一朵璀璨的奇葩，一顆耀眼的明星。自己只是一個普通的教師。竇桂梅雖然取得了成就，仍然執著追求激情與思想，超越自己，反省恒新。這就是她的教育境界吧。
竇老師的“三個超越”理念是值得我所推崇的。竇桂梅老師在教學中大膽地對現行教材進行增刪取舍，努力讓教材成為學生發展的重要源泉，并在此基礎上擴大篇章的積累量。在教學程序的安排上，竇桂梅認為“鉆入教材”是基礎，“跳出教材”是拓展與深化，前者重認同與理解，后者重反芻與應用。這是她的.第一個超越。 第二個超越是超越課堂。“以社會當課堂而不是以課堂當社會”，這是竇桂梅告訴學生同時也是提醒自己的一句話。第三個超越是超越教師。
著名國學大師王國維曾說過：“有真性情方有新境界。”竇桂梅是個性情中人。無論有多疲憊，一旦站在講臺上，她便立刻激情四射，她能營造一個磁場，如同頭上有一輪光環，讓人不容拒絕地被吸引。
她的聲音，抑揚頓挫，柔美情深，富有感染力。她的這種激情猶如一團 烈火迅速點燃起學生心中的那團火。她說，激情是她的一種狀態，因為這是來自于她心底的自然流露。有人這樣評價她：“竇老師把激情灌注到整個課堂，使課堂像 一條奔騰向前的大河，時而蓄勢待發，時而洶涌澎湃，時而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之旅，觀賞和領略到一派激情之光”。 對學生的傾情
在課堂上的竇桂梅是全情投入，激昂處她和孩子們一起激昂，纏綿處她和孩子們一起纏綿。高興，她和孩子們一起擊掌；傷心，她和孩子們一起落淚。課堂上的竇桂梅全然把自己也當成了一個孩子，傾情揮灑著童真。竇 桂梅說，站在學生面前，我就是語文。她著意帶領孩子們走入的是一個美的世界。這個世界的美，美在豐富，豐富來自對不同人心人生的閱讀。美在超越，超越于犄角旮旯的現實世界外，洞開了有厚度的精神世界。美在心靈可以放飛，夢想可以馳騁，而這樣的自由無拘束，正來自師與生共同建構的心靈世界，也來自閱讀所帶來的豐厚的人類文化。
名師之名在于學識膽略，在于礪志勤懇，在于審視篤行。他們都有一種忘我的獨立、奉獻之精神！我們所需要的就是在平凡的工作中不斷的去實踐，努力的去奮斗，去獲得一種穩定、持久、成熟的情感！我們與名師的差距，在于精神世界的距離和實踐的勇氣、耐力！人只有有了想法才會有行動，有了行動才會有不同的結果。
我們要想改變自己，首要的是要打碎舊的思想意識，讓精神站立！
很多情況下，名師給了我們壓力的同時，也給了我們動力。一個要進步的人，對自己應該自找一個壓力，這樣才能迫使自己去努力。我們不一定能成為名師，但是，我們沒有理由不去做名師曾經做過的事情。
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