匆忙的一周已過，昨天在大禮堂又聽了四節公開課，感覺收獲很多，感慨很多。時間有限，但精彩無限。學生在臺上的表現讓我很驚訝。就比如唐孔杰同學，在這次的公開課堂上自主發言，表現非常好，這出乎我的想象，因為我感覺這個學生平時在英語課堂發言不是很多，所以他這次公開課的積極發言是讓我很意外的。看來學生的潛能是無限的，只要給學生機會。
回頭再想想這一周的課堂，今年這一學期帶的還是八（一）班的英語，相比去年，我想我應該是更加的有信心，感覺自己越來越了解他們了，但經過一個星期的授課，接觸下來感覺，我們存在的問題還是很多。
首先，感覺今年學生的狀態感覺有點飄。學生的學習氛圍不是很好。我想通過我課后的反思，作為老師，我還是有很多地方做的不到位。第一，感覺一周下來，和學生談心的機會不是很多，學生跟我的距離有點遠。第二，課堂上，對自身和學生的要求不是很高。所以課堂反饋的效果不是很好。學生上課說話的現象比較嚴重。所以我想既然找到了原因，就應該找的`解決問題的辦法。從這周開始，重新走入學生，拉近師生之間的距離。對于學生的英語課堂，課前做好課前準備。讓英語課堂更加生動，有趣。在這一學期還開展了第二課堂，希望在第二課堂多給學生導入一些有趣的英語知識，讓學生學習英語的興趣越來越濃厚，喜歡英語�！�
抓著小牛（牛年）的尾巴，我第一次走上了公開課的舞臺。在人群里，我看見了爺爺的笑臉、奶奶的身影和媽媽手中揮動的相機，他們關注的焦點是我，是我在小五班的表現，是我在幼兒園里的成長，所以我要盡情展示快樂的自己，表現我最幸福的感覺。
小魏老師提問了，“小朋友們，誰能說說小手的作用？”呵呵，這可難不倒我，我和小朋友們爭先恐后地舉起了小手。“黃子城來回答�！甭犅�，這是在叫我的大名，謝謝老師的鼓勵。我激動地站了起來：“可以洗臉。”雖然聲音很小，但老師給了我一個“狠狠”的表揚－－“子城真棒！”看看，我多棒。笑容掛在爺爺的眉梢，奶奶隔著玻璃窗笑呵呵。
“分橘子嘍”！大桂老師給大家出了個題目：怎樣分吃小橘子？我握著小橘子動起了小腦筋。想想著，我的小鼻子上有了汗珠，小橘子被捂出了一層水，也像出了汗。最后，我有了重大決定，先剝開它再說。胖胖的小手，打開了小橘子的包裝，綻露出可愛的一瓣瓣橘子肉肉，真誘人呵。爺爺平時有好吃的總先給我，我這次有了好東西，請爺爺先嘗。當橘子放進爺爺的嘴里時，我發現爺爺的眉毛也笑個不停。媽媽老拿著相機，一定很累，來歇歇，吃瓣小小的可愛的橘子。“真甜”，媽媽還給我一個甜甜的吻，幸福在我小小的胸膛里綻開了花�？粗∨笥褌兗娂姲验僮咏o敬愛的老師，我也想去，但小朋友太多，我擠不過去，又急得一頭的汗。我好象有點明白了，我們從小要學會感恩，要學會把快樂分享！
在之后的節目里，我的表現自我感覺還行吧：走蒙氏線，小手伸得又平又直；朗讀“小草的媽媽是大地……”，我的嗓門不低于BOY�；氐郊依�，我還給剛簽完報版的爸爸和剛下白班的阿伯，重新表演了這兩個節目。說起我的“第一個舉手發言”，爸爸媽媽對我豎起了大拇指。媽媽說，人生的路上，有許許多多的提問和問答，子城一定要有知識、有自信，要懂得提問實際上是對黃子城同學的莫大鼓勵啊！
時間像只歡快的小兔子，下午的公開課在蹦蹦跳跳中快樂度過，真是太快了。晚上，爸爸看到媽媽拍的照片，不太滿意，原來媽媽太激動了，許多精彩的鏡頭沒拍到。不過沒關系，錄象還是不錯的。在那里，我找到了老師、小朋友和爺爺奶奶，看到了我自己。順便告訴大家一個小秘密，我每天都要登錄我們班的博客哦！
我想，如果下次回答問題，我一定會大點聲！讓大家看到我很“�！钡囊幻�。我也非常感謝大桂、小魏和丁老師，在這里，我學會了很多很多。洗手、吃飯、認字、畫畫、做手工什么的，最重要的是你們教會了我擁有快樂、友誼和感恩。你們總是給我很大很大的鼓勵。有時候，回到家，我也會為自己又犯小“�！逼飧械胶π�，可第二天，看到老師象太陽公公一樣的笑臉，還有你們的鼓勵。桂老師總是鼓勵我說，“子城，很棒，真的很棒”，讓我和爸爸媽媽很感動，我真的越來越喜歡上幼兒園了，當然，更喜歡你們啦－－和藹可親的大桂老師、活潑美麗的小魏老師，還有長得像媽媽一樣的丁丁老師，還有華慧軒（音）、龔昭儀（音）、陳語、王國瑤（音）、丁啟恩、小寶......那么那么多的好朋友！
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