一天終于結束了，今天我們都做了什么了呢?需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的觀察日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察日記 篇1
今天，老師給我們每個人發了幾只蠶，讓我們回去養。我高興得合不攏嘴。老師給我們的蠶是蟻蠶，它的身體又細又白，頭成棕黑色，那張小嘴可好玩了，“機動性”很強。
回到家后，我用一個廢紙盒給它做了個小窩，里面鋪好了桑葉。我小心翼翼地把蠶寶寶放進去。它餓了，立馬爬到桑葉邊緣，從小角啃起。它爬過的地方，都會留下痕跡。不一會兒，半盒桑葉沒了。它停在沒吃掉的桑葉上，好像累了。不一會兒它屁股撅特高，小孔張開，一粒像煤又像小石子的東西出來了，我想那應該是屎。于是我趕緊揀起扔了。
蠶一生脫四次皮，每周一次，要是它一直不吃桑葉，說明要脫皮了。每脫一次就長大一倍，二個月不到就變成大胖小子了。
清明前后，蠶開始吐絲。它會粘在墻上，不一會兒你就能摸到絲了。蠶吐完絲就開始休息，好像剛從戰場回來。
過了幾周它開始結繭了，結繭可是一件“苦力活”。要是出不來那可得痛苦死了！為了給我的蠶一個安靜的地方“獨處”，我給它弄了一個架子，讓它在上面結繭。
那天，我回家打開蠶盒一看，蠶變成飛蛾了。它飛了出來，我感到一種生命的力量。
通過養蠶，我覺得養活一個生命真不容易。那么爸爸媽媽養我們肯定更不容易。在這里，我想對爸媽說一聲：“爸爸，媽媽，你們辛苦了！”
觀察日記 篇2
我家的屋頂花園上面種植著兩棵西紅柿，這兩棵到我家時還只是一厘米的幼苗，是我從鄉下帶來的。
它們剛來到我們家時，葉子稀少、枯黃，只有幾處有一絲綠色。剛一開始，我覺得這兩株西紅柿沒有成活的可能。可是，沒幾天，我就把那個感覺打消了。原來那兩株西紅柿上的枯黃的葉子都落下了，長出了淡黃、淡紅的小葉子，而且它們都長高了許多。一陣微風暖洋洋地吹，它們揮動著嫩嫩的小手，說：“我們成活了，我們成活了!”這樣，我非常愛惜它們，天天給它們澆水，雖然夏天澆水很煩人，一定要在清晨6 點鐘澆水。因為，夏天在上午和下午都不能澆水，這時澆水太陽會把水曬燙，像開水一樣，把植物燙死，如果在傍晚澆水，水也會被曬了一天太陽的土給燒燙，所以早晨六點澆水是最好的時間。
我聽爸爸說西紅柿只要開了花，就馬上會有果實。我耐心地等待它們開花，十天過去了，二十天過去了，我對它們失去了信心。雖然它們已經長得枝繁葉茂，可是一朵花也沒有。從此，我再也不給它們澆水，倒是爸爸在幫我澆水。一天，我被急匆匆的爸爸叫醒，他把我拉到屋頂花園，我一看，那兩株西紅柿上面開滿了淡黃的小花。幾天后，小花謝了，長出了許多小小的果實。三天后，這些果實有一些像剛剛出世的桃子。又過了四天，這些西紅柿像普通的西紅柿，不過顏色還是綠色。又過了幾天，西紅柿已經有紅顏色了。再過了幾天，西紅柿已經可以吃了。有三四個西紅柿在同一個枝頭上，把枝頭壓彎了腰，一陣風吹過，它們好象在說：“主人快來摘我們!”我看到了這美好的景象，心里說不出的高興。
我在西紅柿身上得到了兩個人生啟示：第一個是不要說不可能，就算只有一絲希望，也許這一絲希望會產生奇跡。第二個是做事一定要堅持到底，不要半途而廢，也許成功與失敗之間只相差一天、一小時、一分鐘、一秒鐘。
觀察日記 篇3
10月1日 星期一 晴
光陰似箭，日月如梭。終于又到了10月1日國慶節，媽媽終于給我買了一只小倉鼠。
小倉鼠的毛又白又柔，晶亮的小眼睛下面有一個粉粉的小嘴巴，嘴巴中藏著一條玫瑰紅的舌頭。它的小爪子就像小勾子，只要有吃的，小倉鼠就會抓著不放。因為小倉鼠很可愛，所以我叫它可可。
我看可可餓了，就喂它一顆五顏六色的糖果。只見它先小心地用爪子碰碰，再舔一舔，確定沒有危險了，它再慢慢地捧著吃下去。哈哈，可可真可愛，連吃一個五顏六色的糖果都那么小心翼翼。
10月7日 星期天 晴
可可已經漸漸熟悉它的家了。
今天我把它放在陽臺上玩。我又喂它一顆水果糖，這次可可不再是小心翼翼的了，它是先大搖大擺地舔一下，然后大口地把糖果吃掉了。我家的倉鼠果然聰明，第二次就明白糖果不是毒藥。當我第三次喂它糖果時，可可一口就吃下去了，真是“吃一塹，長一智”。
可可在我的訓練下，學會了吃完東西給大家拜年。所謂的拜年，其實就是它那兩個爪子上下搖動。它還學會了抓住小房子的柱子往上爬，能一直爬上二樓。當初它第一次爬的時候，可差點摔了下來，幸好被我扶了起來。
跟小倉鼠可可在一起的日子里，我得到會了很多歡樂，我愛你，可可！
觀察日記 篇4
語言是人類社會最重要的交際工具，是思維的外殼。現代科學的突飛猛進，知識的快速發展對未來人才語言表達和思維能力的要求越來越高。發展語言不僅是幼兒獲得知識的必要條件，而且是發展心理，尤其是發展思維的重要前提。正如《幼兒園指導綱要》中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”因此，加強對幼兒語言表達能力的培養就顯得尤為重要。本月，我們對幼兒的語言進行了大量的記錄。
一.小班幼兒年齡小，很多孩子剛剛脫離家庭，脫離父母的`懷抱進入一個陌生的集體環境中，他們對于老師、同伴都比較陌生，還處于一個熟悉的過程中，孩子們的語言表達能力不夠規范。有一些孩子平時是爺爺奶奶帶的，平時都用土話交流。因此在語言課上經常出現半句普通話半句土話的回答，比如有這個一個問題：蘿卜放在哪里?我班干天宇小朋友就說，蘿卜放在“鋪讓(床上)”。還有幾個幼兒不會正確表達自己的意思，比如在吃午飯的時候，屠昕瑞小朋友就經常會說一句：“老師我吃不飽。”然后我們就非常奇怪的走過去發現他碗里還有飯菜怎么會說吃不飽呢?問他還要添嗎?他就搖搖頭，后來才知道原來他是吃飽了不會表達這個意思。 聽了真讓人哭笑不得。這樣的例子在小班里舉不勝舉。對于這樣的問題我們就給予孩子及時的糾正，告訴他們正確的該怎么說，讓他們理解話的意思。
二.養成幼兒良好的傾聽習慣，發展語言理解能力。講故事是孩子們非常喜歡聽的，我們經常在上午第3個活動后、中午睡覺前和下午放學前給幼兒講一兩個小故事。讓孩子們聽故事，然后我會以故事中的內容向孩子們提問，豐富詞匯，以加深幼兒對故事的記憶與理解。一天我給孩子們講了《落葉飄飄》主題中的《會響的小路》，幼兒學說了故事中3種小動物走過小路發出的聲音，分別為：“窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。”幼兒并用動作模仿著走路。在最后討論時幼兒想象出其他許多小動物也來過小路發出各種不同的聲音，而且說的很棒，如：咔喳咔喳、叮咚叮咚的。小雨媽媽第二天還對我說，小雨回家也要在有落葉的路上走，說像小白兔一樣的在金黃色小路上跳舞。看來上課真的能引起孩子的好奇心啊，對很多事物都很感興趣，語言表達能力也能得到提高!
三.在科學活動《酸酸甜甜的橘子》的課堂上，我問孩子們：“橘子可以剝來吃，那吃完了瓤，橘子皮可以用來做什么啊?”陶綴馬上舉起小手說：“橘子皮曬干了可以泡茶喝;橘子皮還可以做藥、可以制病，感冒咳嗽都可以吃。”像陶綴這樣的小朋友還有很多，他們思維活躍，知識豐富，語言表達很有條理，時常讓老師感到驚喜。還有很多幼兒能從開始的2個字3個字的回答，現在能夠用長句完整的連起來說了。如經常在看圖講故事中問幼兒你看到了什么?剛入園時幼兒會說：“蘋果。”現在幼兒能夠說：“我看到了一個紅紅的蘋果。”幼兒已經慢慢學會用完整的話來回答問題了。三月過去了，孩子們在語言表達能力方面確實有了很大的進步。
我想，只要我們老師能用心的對待每一個孩子，針對孩子的不同差異實施合理的教育，在活動中多給與孩子說話的機會，有計劃、有目的的進行培養，我們的孩子的語言將會有更大的提高，語言表達能力一定會越來越好。
觀察日記 篇5
3月21日星期五晴
今天，我的種子芽又長高了，用尺子量了量，大約長三厘米。今天天氣不錯，下午很溫暖，我把表面的保鮮膜撕去，讓種子和新芽呼吸新鮮空氣。
隨著種子不斷陸續發芽，成長，我也醞釀好我的對比試驗研究對象——番茄種子發芽后移不移植是否有什么影響？又有什么樣的影響？這些問題等著我去探究。
等種子基本發芽，成長到一定程度時，我會將其中一部分移植，轉到另一個較大的盆中培育，株距與主盆（不移植的盆）盡量一致，挨近擺放，使其他自然環境中的條件相同。此外，每次澆水我都分開澆，在水瓶里裝同比例的水澆在種植番茄的土上。以上，都是保證對比試驗的單一變量的措施，希望實驗進行得更嚴謹，更科學。
種子從種植到現在，已有六天的時間了。番茄種子有一部分已經發芽，但四季豆種子還沒有破土而出。我現在在呵護番茄種子的同時，應更加注意對四季豆種子的培育。這次種植的四季豆是無架形的，便于種植，在網上也口碑不錯，種植簡單，容易成活。從這幾天來看，我推測是我給四季豆加水加少了，應該比番茄的澆水量多，這樣一來，種子吸收了充足的水分，會更容易成活。
一周總結（3.16~3.23包括種植日）
本周，我與番茄、四季豆共成長觀察日記共三篇，經歷了種植—發芽—芽長高—構思對比試驗—反思四季豆不發芽原因這五個階段，發現種植的樂趣，也對培育植物的方式方法與結果做了比較并反思，決定改變一些因素，讓植物更好成長。同時還制定了未來對比試驗的初步設計，有規劃實行。
觀察日記 篇6
觀察日記50字（一）
我來種！
我和爸爸來種草。
我們先把花盆里的土倒到院子里。
爸爸拿了一個鏟子，我拿一個鏟子。我挖了一個大坑，爸爸說：這樣挖不好，表層的土才有營養。我和爸爸把三盆土搬回家，我搬了一個小花盆，路上我很累。回家我們種了好多的植物，有香草、盆景草和草莓。
觀察日記50字（二）
3月5日 星期一 多云
發芽啦！
今天下午放學后，我養了一只蜘蛛，想讓它在花盆里安家。
我發現，我們的種子發芽了。每個盆里發的都非常多，這些芽非常非常的小，頭是綠色的，身體是白色的，像一個個短短的逗號。
我驚喜的笑啦！
觀察日記50字（三）
04-16 晴
今天，我的蠶寶寶出生了，細細的很小，黑色的。就在我寫的時候，第二只也出生了。媽媽說：象黑線頭。爸爸說：象小螞蟻。
觀察日記50字（四）
我的蠶寶寶又出生了許多，爸爸小心翼翼地把他們一個個放到桑葉上。蠶寶寶吸桑葉，把桑葉弄成團團了。
觀察日記 篇7
你喜愛吃又大又圓的饅頭嗎？你有沒有發現蒸熟的饅頭比生饅頭大呢？這天，又到了媽媽蒸饅頭的時光了。我在一邊靜靜地看著媽媽是怎樣蒸饅頭的。首先，媽媽把盆和手洗干凈；然后；媽媽對了一碗溫水倒進盆里，拿來一袋酵母粉，倒了半袋，用手攪勻；最后，用一個小碗往盆里加面粉，一邊加，一加揉。不一會兒功夫，就揉成一個大面團，光光的，就像我的小肚皮，媽媽在面團上蓋了一層薄膜，然后加了一個蓋子，就把盆放在了太陽底下，發面完成了。
過了差不多一個小時，媽媽揭開蓋子。我過去一看，哇！盆里滿滿的。我發現面團上都是小蜂窩。媽媽說：“這是面發好了，該蒸饅頭了。”媽媽把面團放在面板上，又加了干面，使勁揉，揉成長長的一條，用刀切開，揉成一個個小小的饅頭。揉完后，媽媽在饅頭上蓋了一塊毛巾，大約十分鐘，媽媽就把綠豆請到了鍋里，放到了火爐上，說：“再過半個小時就能夠跟白饅頭見面了。”媽媽熄火后，過了一會兒，揭開鍋蓋。這時的饅頭擠滿了鍋比生饅頭大多了，我迫不及待的拿了個饅頭跑了。
觀察日記 篇8
說到發型，自然會想起發型的各種各樣，這些發型有的發型好像月兒;有的發型好像真的像‘鍋蓋’，但并不像真的‘鍋蓋’，但是人們都叫這個發型為‘鍋蓋’頭;有的發型好像盔甲的頭盔，還有的長頭發扎成了小辮子，皮筋上還有幾朵花，真像一朵美麗的花啊!其中讓我們哈哈的發型是：李政杰、奉在文和王濮宇……
左明輝的頭發仿佛一個胖胖的月兒彎彎的,頭上還有兩個像洞穴的圓圓東西,老師在拍的時候,他就對著鏡頭笑瞇瞇的。
陳高興的一邊流海是有點長,一邊幾乎都沒有流海,他也對著老師的鏡頭笑瞇瞇的,平時,他也笑瞇瞇的。
陳高興的旁邊的一個同學,老師在拍王濮宇的時候,發出來給我們看的時候,讓所有人都哈哈大笑,原來是王濮宇閉著眼睛,笑容微微,老師來了一句說：“你們看，他多自在啊!像在外面旅游的樣子呀!”我們笑的肚子都痛了……還有很多的發型我就不一一說了。
啊!今天的發型千奇百怪，真令我們哈哈大笑呀。
觀察日記 篇9
3月13日
今天，我來到陽臺靜靜的觀察了一會我家的四只小烏龜，我從來沒有這樣仔細的觀察過我家的小烏龜。我家有兩只大烏龜，有兩只小烏龜，大烏龜喜歡爬到石子上靜靜的打呼嚕。小烏龜呢，又相反，他們喜歡游來游去運動，因此，你一摸大烏龜的手，就知道他肉多得不得了！
3月14日
今天，我把烏龜們抓到了水池里，讓剛要出去買早點的媽媽幫我買了一斤血淋淋的豬肉。我把肉切的小塊小塊的，扔了一些下去，可烏龜好像一點也不餓，還帶著紳士風度在那東張西望。過了一會，一只小烏龜再也等不住了，張口就把一塊肉吞了下去，這個舉動像發號施令似的，其他烏龜也加入了“戰斗”，一口一個。大烏龜們絲毫沒有了剛才的紳士風度，與一直小烏龜搶肉時，一爪把小烏龜推到了一邊。
3月15日
烏龜最喜歡爬到陰暗的地方睡大覺，給人一種與世無爭的感覺，他那又笨又重的殼使他走得很慢，所以他不愛走動，總是在原地張望。