作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班語言：小熊醒來吧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
本次活動開展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應幼兒園生活時期，幼兒樂忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點，設計《小熊醒來吧》活動，旨在通過此次活動能讓幼兒減小來園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。
活動目標：
1、樂意模仿故事中角色對話；
2、能夠體會母子間的愛和默契感。
材料與準備：
小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動物形象教具。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
導入語：這是誰呀？和小熊打個招呼。
過渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發生了一件事情，一起來看看吧！
二、傾聽故事，感受情感
1、傾聽故事前半段，幫助幼兒理解學習故事中的語言。
提問：哪些小動物來叫醒小熊？他們發出了怎樣的聲音？小熊有沒有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導幼兒學習小動物發出的'各種聲音。）
小結：鳥兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動物用叫聲和走路的聲音來叫醒小熊，可是小熊還是沒醒。
過渡：這么多小動物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續往下聽故事。
2、傾聽故事后半段，感受母子之間的愛和默契感。
提問：是誰把小熊叫醒了？它是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學習故事中的對話。）
提問：真奇怪，為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？
小結：因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的。
三、故事表演，學說對話
過渡語：這個故事真有趣，我們一起來表演下吧！
1、游戲一：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”
2、游戲二：請老師扮演熊媽媽，三個小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動物，一起來表演這個故事并學說故事里的話。
四、活動延伸
在區角提供故事圖片，供孩子表演。
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