無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的互相關愛小學作文，希望能夠幫助到大家。
互相關愛小學作文1
“叮零零……”，陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風雪就要來臨了，你們要趕快回家，在路邊逗留玩耍，要注意安全！”我和同學們聽完后收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，了腳步。當我走到“十”字路口時，，騎自行車的叔叔把小撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲了，小姑娘一下子被嚇得哭了。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙去，用給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀廣場”她哽咽著說，“真巧呀！住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。
終于走她家門口，她我，我幫忙敲了敲門，小姑娘的把我們迎了進去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的'路上，天空灰暗，我還是感到心情格外的愉快。我今天做了非常有意義的事，同時明白了幫助他人，快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬像那位叔叔那樣對自己的行為不任！
互相關愛小學作文2
想起王教師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學后，因媽媽不在家，我不明白該去哪里，正在焦急的時候，王教師走了過來，她看著我親切地說：“跟教師回家吧!
”看我還在那里猶豫不決，王教師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。
到了王教師家，王教師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王教師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王教師好像明白我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王教師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎樣王教師叫一聲我就起來了
王教師帶著我去學校，在路上我看著王教師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，此刻怎樣變得那么溫柔啊!
我感激王教師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我必須要取得好的成績來回報教師的愛。
人與人之間的關愛。
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