在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文關(guān)愛700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文關(guān)愛700字1
我有一位朋友，她的手曾經(jīng)摔骨折了。記得那段時間里，總有人提出要幫她背書包、拿東西、甚至交作業(yè)，令我驚訝的是，她竟一一有禮貌的回絕了。我問她緣由，她小聲地回答：“我知道他們是出于好心，但是我受不了他們憐憫的目光。”或許，善意的憐憫才是對她最大的傷害，真誠的平視才是對她最好的關(guān)愛。
這樣的例子有很多，有一個故事是這樣寫的。有一群人來到了一位富翁的家里，他們告訴房子的主人，他們因?yàn)樗奶幱巫撸呀?jīng)好幾天沒有吃東西了，請求富翁給他們一些食物。富翁聽了他們的話，忙拿出豐盛的食物來招待他們。就在這群人迫不及待狼吞虎咽地把食物塞進(jìn)嘴里時，富翁發(fā)現(xiàn)一位年輕人站在一旁，并沒有像他的同伴一樣吃食物。富翁問道：“你怎么不去吃東西?”年輕人回答道：“先生，我不能白白接受您的憐憫，我并沒有做什么換來這頓飯。”富翁聽了，想了想說：“你來幫我捶捶背吧。”于是，年輕人照做了，之后他才拿起食物吃了起來。
平視“弱者”，不僅平撫了他們的心靈，更是在他們心底增添了幾分前進(jìn)的動力。
一個商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，他不假思索地將十元錢塞到賣鉛筆的人手中。他走出一段距離后，突然覺得這樣有些不妥。于是，連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集的社交場合，一位西裝革履風(fēng)度翩翩的推銷商向著這位商人迎面走來，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)都不會忘記您，您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直都覺得自己是一個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人。”
劉墉曾經(jīng)說過這樣一句話：“施予人，但不要使對方有受施的感覺;幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。”施舍“弱者”幫助遠(yuǎn)不如對其報(bào)以尊重的態(tài)度，有時，尊重會比施舍更重要。
五年級作文關(guān)愛700字2
生活中處處有關(guān)愛，只要我們細(xì)心去觀察，就能慢慢品味它所蘊(yùn)藏的巨大能量。
一天中午放學(xué)，我跟往常一樣坐公交車回家。在公交車站等了好一會兒，才坐上公交車。走向公交車的臺階上，我發(fā)現(xiàn)有一位小女孩和一位白發(fā)蒼蒼的老婦人，她可能是小女孩的奶奶吧。只見那位奶奶背著沉甸甸的書包，一步又一步緩慢的走著，而后面的`人，卻不耐煩的說：“怎么這么慢呢!就不能快一點(diǎn)嗎?”老奶奶邁著沉重的步伐向前走著，這讓后面的人感到很煩躁。我看到這個情景，心里想：這位老人好可憐，我還是幫一幫她吧。說到做到，我走向前，雙手抓住奶奶的胳膊，說道：“我來幫您吧!”那位老奶奶的嘴角也微微上揚(yáng)，露出慈祥的笑容，回答道：“謝謝你，小朋友!”“大哥哥，謝謝你!”小女孩的臉上浮出了可愛的笑容說道。我當(dāng)時的心情可真是“滿面春風(fēng)”，有一種難以說出的愉悅。車上人很多，我攙扶著老奶奶找了半天。才在最后面找到了兩個位置，對他們說：“你們請坐!”邊說邊扶老奶奶坐下。
過了一會兒，公交車在一處紅綠燈前停住。由于之前我鞋上的鞋帶松了，于是就趁那個時間趕緊系緊。我彎下腰，雙手在鞋帶上擺弄。當(dāng)我系到一半時，公交車突然猛的動了一下，往前方開去。因?yàn)槲耶?dāng)時正在系鞋帶，所以我沒有察覺到紅燈已經(jīng)變成綠燈了。我被晃動了，身體不聽使喚的往后傾斜，要摔倒了---說時遲，那時快，老奶奶趕忙抓住了我的胳膊，把我扶穩(wěn)。著急的說：“沒事吧，小朋友?”一邊說一邊拍了拍我的胳膊。當(dāng)時我很尷尬，滿臉通紅，吞吞吐吐的說：“沒……沒事”。老奶奶松了一口氣，說：“沒事就好，下次注意一些。”話音剛落，我就到站了。我還想著剛才的事，真是千鈞一發(fā)啊，要不是那位老奶奶，我肯定會摔倒受傷的。
一陣大風(fēng)吹來，吹散的烏云，明亮的太陽照在我的身上，溫暖著我的心田……
五年級作文關(guān)愛700字3
叢飛走了，帶著千萬人的思念和淚水永遠(yuǎn)地走了。人去也，傳來的卻是那空谷的絕響，世人在諦聽這絕響之時，似乎明白了什么，于是，抹去淚痕，繼續(xù)微笑。
戰(zhàn)輝來了，帶著妹妹一路走來。他以他潔白如皎月，亮闊如曠野，空靈如安琪兒般的心征服了億萬顆心。千里探病，他和叢飛走到了一起，他和叢飛一樣偉大!
在關(guān)愛他人之時，叢飛、戰(zhàn)輝從不計(jì)較別人“投我以桃，報(bào)之以李”的回報(bào)。有人說：“人的一生中最大的幸福就是你在把感情貢獻(xiàn)的片刻，手上已留下了淡雅的幽香，已經(jīng)得到了最大的回報(bào)，學(xué)會了如何善待自己。”
什么叫活著?一個能夠救助其他生命體的過程，這或許正是叢飛他們感動我們的原因。眾人皆在流淚，為叢飛的騎鶴西去，為戰(zhàn)輝的堅(jiān)強(qiáng)與熱心;但更為自己而流淚，為自己身邊的人而落淚，這個世上天使匱乏!
奈何!奈何!
小人處世，毀人揚(yáng)已。他們似乎忘了“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的慘痛教訓(xùn)，竟然懷疑、鄙棄叢飛他們的壯舉!悲夫!悲夫!是“故事修而謗興，德高而毀來，小人其皆此也”。不懂得關(guān)愛別人的人，永遠(yuǎn)也不懂得如何善待自己。
同一片藍(lán)天下，有的人無私奉獻(xiàn)，有的人則自以為是，打著“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”的幌子，如同螃蟹般橫行于世，他們拒絕幫助別人，卻奢望困難時能得到他人的救助。這如同發(fā)生車禍時在路旁圍觀的人一般，他們永遠(yuǎn)只會佇立在旁，聽著傷者的呼吸聲漸弱，誰也不曾想到去幫助傷者，誰也不肯去幫助傷者。如果有一天，此情景發(fā)生于自己身上時，是否會希望有人挺身而出，是否會為過去的冷漠和袖手旁觀而懊悔?
普天下的人們，敬請你們放下手中忙碌運(yùn)作著的算盤，諦聽那來自遠(yuǎn)方的呼喚吧!
五年級作文關(guān)愛700字4
愛，是一種不可思議的美，鳥兒們讓我懂得了這種美。
——題記
“明天有雷陣雨，請帶好傘再出門。”天氣預(yù)報(bào)的聲音從電視里傳出，我卻好像沒聽見一般，一點(diǎn)也不在意，可是，卻因?yàn)闆]有聽天氣預(yù)報(bào)的話，第二天差點(diǎn)被淋濕全身……
雷公打著鼓敲著鑼，正在演奏著一曲下雨前奏，雷聲陣陣，又有如群馬叩擊巖石，有條不穩(wěn)，卻又嚴(yán)肅端莊。不一會兒，小雨就從空中跳下來，跳在人們身上，玩鬧一番，雨，越下越大，來勢淅淅瀝瀝。我，正躲在學(xué)校看小雨點(diǎn)組成龐大的清潔軍隊(duì)，來清潔路面。
正看得入神時，只見一團(tuán)黑影從我身邊掠過，帶上眼鏡仔細(xì)觀察，原來是一只小鳥，它正逆著風(fēng)雨行駛。它在風(fēng)雨中艱難的飛行著，禁受著大雨的洗禮，任他們怎樣在那它那柔弱的翅膀上拍打。我看著在雨中“毫無辦法”的它，不由地心頭一驚。不明白這只鳥兒為何在奮力與大自然抗?fàn)帲皇窍胪嫱?還是想洗個澡?它沒有放棄，依然在前進(jìn)，朝那一個方向飛去，它張大嘴，似乎是在嘶喊著什么，又可能，是在哀聲尖叫……我靜靜地打量著它，打量著它前進(jìn)的方向。我不明白它還在堅(jiān)持什么，當(dāng)看見樹上的鳥巢時，我突然明白了，它，是它們的親人，它堅(jiān)持的，努力的方向，正是對它孩子們的愛，鳥巢里，幼鳥在驚恐地鳴叫。大雨中，它們的親人在奮力趕回。這種關(guān)愛，是那么溫暖，那么美麗。
雨，阻礙不了它回家的腳步。雨中，它和它們，都在等待。孩子等待親人的歸來，親人等待孩子的笑容。在這大雨茫茫中，我看到了一幅山水畫，看到了親人對孩子的關(guān)愛之美，也看到了彩虹，看到孩子們對母親、父親的擔(dān)心。
美，本身是一種色彩，可是缺少靈魂。缺少關(guān)愛的美，是殘缺的，不完整的美。我更喜歡關(guān)愛中那一份安靜，溫柔的美。
五年級作文關(guān)愛700字5
老師和同學(xué)深深的關(guān)愛，就像春天里溫暖的陽光一樣，無處不在。
愛是有很多意思的，我做了壞事，老師批評我，是為了保護(hù)我，要我吸取教訓(xùn)，這是一種愛。學(xué)習(xí)上不懂的題，同學(xué)們幫我，也是一種愛。
不過，有一次老師和同學(xué)們給我的愛，深深地感動了我。
那次，春雨綿綿，室內(nèi)陰冷潮濕，起床的鬧鈴嗡嗡嗡地響得我頭暈?zāi)X漲，我摸了摸額頭，哎呀……我發(fā)燒了。頭熱、手熱、腳熱、全身都熱。舍友蔡興業(yè)立刻給我打來一杯溫開水。當(dāng)他遞給我的時候，我知道那水中藏著同學(xué)的關(guān)愛。
我喝完了水，全身軟綿綿的無力起床，繼續(xù)在被窩里躺著。這時，生活黃老師來巡查早起的情況，宿舍的同學(xué)異口同聲地說：“黃老師，張海顥發(fā)燒了!”我知道，在那聲音中有同學(xué)關(guān)心的愛。
黃老師二話不說，拿了體溫計(jì)過來給我量體溫。嘩……39。5度，高燒。她神情焦慮，著急得很，叫我馬上起床去校醫(yī)開藥。我知道，那倉促的聲音有黃老師深切的關(guān)愛。之后，黃老師擔(dān)心我一個人頭暈眼花有危險，直接安排班長陳家琪陪我去校醫(yī)室。我和她走在空曠的校園時，她一直關(guān)心地詢問我為什么會發(fā)燒?看了校醫(yī)吃了藥之后，她又問我好些了沒?我知道這里面也有她對我的關(guān)心。
帶著班長的關(guān)心，我們一起走上到飯?zhí)贸栽顼垺＿@時黃老師讓全身泛軟無力的我坐著，直接讓女同學(xué)曾慧拿一碗粥給我。那也是同學(xué)貼心的關(guān)愛。
黃老師等我吃完早飯，她立刻又叫了滴滴車帶我去附近的人民醫(yī)院，給我掛了號，帶我扎手指驗(yàn)血，取藥后又帶我坐滴滴車回學(xué)校，一直站在我的身邊保護(hù)我。
回到了學(xué)校班級教室的時候，班主任黃老師難過地說自己的學(xué)生生病了，就像自家的孩子生病了一樣令她難過，不停地叮嚀我一定要多喝水。那一刻，老師的關(guān)懷又一次深深地感動了我。
我的一次發(fā)燒，得到那么多人的關(guān)心，他們對我的關(guān)愛，深深地感動了我。我一定要健健康康的，不要再生病了，不要再讓老師和同學(xué)們擔(dān)心了。
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