在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的熱情的大象哥哥童話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本來有個熱心的哥哥想幫孩子做好事，但是他的行為讓人無法理解。
“我要我媽媽！我要爸爸！我不想上幼兒園！”小熊貓一直在哭。她扔掉了爸爸媽媽給她玩的小球。好像哥哥停了。他用長長的鼻子撓了撓頭皮，想了一會兒:“對，我應該幫幫小熊貓妹妹。帶她去學校。”就像他哥哥跑了幾步什么也沒說，就用一個小小的長鼻子把小熊貓妹妹抱在中間。大象哥哥抱著熊貓妹妹拼命往幼兒園跑。熊貓的小姐姐哭得更傷心了，胖乎乎的腿和胳膊掙扎得那么厲害！小熊貓的.爸爸媽媽設法趕上了幼兒園，卻發現他們可憐的寶寶已經跳到長頸鹿的老師身上哭了。
“那個無理取鬧的小壞蛋在哪里？”熊貓爸爸咆哮著問道。“不，他不是一個小壞蛋，”長頸鹿老師溫和地解釋道。“他以為他在幫弟弟妹妹！”
那時候幼兒園的孩子都已經到校了。每個人都脫下外套，自己掛在指定的衣鉤上。索恩猜想他的小弟弟想把他的小銀大衣掛在鉤子上，但幾次都掛不上。就在弟弟跑去搬椅子的時候，我們的大象弟弟從教室后面沖了上來。他用鼻子一掃小刺渭手里的大衣，跑向衣鉤。荊棘猜到弟弟不聽話，撲過去使勁拉。兩個人互相讓道，拉啊拉啊，小外套被撕成了兩半。翔哥用長鼻子拿了半件可憐的小外套，轉身興奮地掛在掛鉤上。他猜到弟弟拿著另一半衣服，哭得很傷心。
長頸鹿老師急忙跑進教室，拉開了兩個準備打架的小家伙，小心翼翼地把他們的小外套縫好。小刺猜到哥哥擦干眼淚笑了。他自己搬了把小椅子，爬起來，掛上他的小外套。
下課后長頸鹿老師問:“剛才這是誰不好？”“像哥哥一樣不好！”孩子們齊聲喊道。象哥說:“我不像弟弟，我像哥哥。我想為弟弟妹妹做好事。如果你說我錯了，我以后不會做好事……”長頸鹿老師說:“像哥哥一樣熱情，你說的不對！好事還是要做的，但是你幫不了別人！”
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