引導語：《五月的鮮花》是閻述詩創作的一首抗戰歌曲，由光未然填詞、閻述詩譜曲，1959年作曲家瞿希賢把《五月的鮮花》選作故事片《青春之歌》的插曲。接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
五月的鮮花歌詞
五月的鮮花，開遍了原野
鮮花掩蓋著志士的鮮血
為了挽救這垂危的民族
他們正頑強地抗戰不歇
如今的東北已淪亡了四年
我們天天在痛苦地熬煎
失掉自由更失掉了飯碗
屈辱地忍受那無情的皮鞭
敵人的鐵蹄 已越過了長城
中原大地依然歌舞升平
‘親善睦鄰’和卑污的投降
忘掉了國家更忘掉了我們
再也忍不住這滿腔的憤怒
我們期待著這一聲怒吼
怒吼驚起這不幸的一群
被壓迫者一起揮動拳頭
震天的吼聲，驚起這不幸的一群
被壓迫者，一起揮動拳頭
創作背景
《五月的鮮花》曲作者是閻述詩。閻述詩家在東北，從小就喜歡音樂創作。學生時代經常參加宣傳抗日思想的演出活動，也因此受到敵人迫害，后逃到關內，輾轉來到北京，在北京二十六（北京匯文）中學擔任數學老師。
1935年，光未然在報紙上發表了一首小詩，閻述詩受到了詩歌的感染，想起自己在參加學生運動時的情景：敵人用刺刀阻止同學們的腳步，許多人付出了鮮血的代價，但大家仍然情緒高漲，沒有一點退縮……他激動地提筆為這首詩譜了曲，當晚就交給大家，并很快成為鼓舞情緒的“戰地”歌曲。這首詩，就是如今大家熟悉的《五月的鮮花》。當年恐怕連閻述詩自己也沒有想到，這首歌后來能流傳如此之廣。先是學校里的學生合唱，后來逐漸傳到了一些抗日團體里，成為他們用來鼓舞士氣的“戰歌”。而最令人難忘的就是1937年冼星海在一次萬人聚會上，一句一句地教大家唱《五月的鮮花》，在場的好多人都感動得熱淚盈眶。但卻沒有人知道譜曲者是閻述詩，連歌曲的詞作者光未然也對他一無所知。
最初，光未然一直在文藝界尋找這位“合作者”，卻始終沒有消息，直到上世紀60年代閻述詩去世的時候，光未然接到了一紙訃告：特級數學教師閻述詩去世，上面還寫有生平和家庭住址。光未然這才恍然大悟，原來他一直尋找的人竟然離他這么近，住處只距離一條胡同之遙，但兩人卻整整30多年沒有機會見面。光未然連忙趕到閻述詩家，敲門說明了來意：我想看看閻述詩老師的照片，我一直想認識他，但是現在沒有機會了，他希望通過照片辨認一下，在這漫長的30年里，我是否曾經與他又過不經意的一面之緣�？上В馕慈坏挠洃浿袕奈从羞^閻述詩的樣貌，他嘆了一口氣說，太遺憾了。
《五月的鮮花》開始傳唱的時候，閻述詩的女兒閻莉莉才剛出生不久，在她的記憶中，父親一直是一名數學教師，甚至從來沒有向家人炫耀過自己這首歌的“成就”，但跟大家印象中的數學教師不同，閻述詩是個很感性的人，他在家里每天與音樂為伴，閻莉莉說：“只要在家休息，音樂聲會一直伴隨著他”，也正是這個原因，她從小就受到音樂熏陶，后來還做了一名音樂教師。
上世紀50年代末，電影《青春之歌》的上映，讓一代人認識了林道靜，也讓一代人學會了一首名叫《五月的鮮花》的歌曲。閻莉莉也不例外，她和當時的年輕人一樣，激動地唱著《五月的鮮花》，唯一不同的是，她突然發現這首歌的曲作者竟然是自己的父親！雖然自己的名字已經被打上了電影的字幕，但和女兒的驚喜相比，閻述詩的情緒一直很平靜。后來女兒閻莉莉考上了藝術學校，她的老師希望閻述詩寫一篇歌曲《五月的鮮花》創作經過的文章，這時人們才了解到這首歌曲的創作過程。
以一名音樂教師的身份來看，閻莉莉對父親的作品作了一些深入的分析。《五月的鮮花》不同于其他的抗戰歌曲，由于當時的社會環境，許多歌曲都是慷慨激昂，氣勢磅礴；而《五月的鮮花》的整體音樂配合了歌詞的情緒，是一種倒拋物線狀的變化，首先是“五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋志士的鮮血”，有著懷念烈士的抒情；第二句寫道東北淪陷，“我們天天在痛苦中煎熬，失去自由更是失掉了飯碗，屈辱地忍受那無情的皮鞭 ”，曲調壓抑低沉；第三句中“敵人的鐵蹄越過了長城，中原大地依然歌舞升平”，帶領演唱者醞釀悲憤的情緒；最后到“震天的吼聲驚起不幸的一群，被壓迫者一起揮動拳頭！”是整首歌曲的高潮，曲調也更加激昂有力，讓音樂在情緒的最高點達到釋放。
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