小學(xué)四年級(jí)作文

2024-04-05 四年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文篇1

　　今天，我和爸爸媽媽去橋東菜市場(chǎng)買菜。

　　哇！菜市場(chǎng)的人真多：有賣鴨的、有賣雞的，有賣菜的、有賣蛋的，還有顧客。我和媽媽在菜市場(chǎng)里尋找著自己所需要的菜。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)了嘈雜的蛙鳴。一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)就不斷的浮現(xiàn)出來(lái)：這不是青蛙的叫聲么？它們現(xiàn)在應(yīng)該在田里辛勤的捕捉害蟲(chóng)，快樂(lè)的唱歌，怎么會(huì)到這里來(lái)的`？我沿著青蛙的叫聲走近一看，原來(lái)它們被這些賣青蛙的人囚禁在這里。

　　青蛙“呱呱”的叫聲又生氣，又悲慘，似乎在說(shuō)：“放了我們，我們又沒(méi)犯什么罪，為什么抓我們？”我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)一只青蛙母親對(duì)自己的孩子說(shuō)：“孩子，記住人類是世界上最壞的動(dòng)物，假如我們出去了，千萬(wàn)不要和人類接觸。”……青蛙們議論紛紛。

　　我想：青蛙是益蛙，應(yīng)該放它們自由！我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要把這些青蛙全買回家。”“你想吃青蛙？”“不是，我想買回去放生！”“可是，你買來(lái)放生也沒(méi)用啊，放了，那些抓青蛙的人不是遲早還要把它們抓回來(lái)么？除非，他們從此后都不抓了”“那我和他們說(shuō)理去”我對(duì)一直聽(tīng)著我們談話的賣蛙的叔叔說(shuō)：“你們不能賣青蛙，抓了青蛙，田里的莊稼誰(shuí)來(lái)保護(hù)？“小弟弟，你有所不知啊！現(xiàn)在中國(guó)發(fā)達(dá)啦，種田用機(jī)械，護(hù)田用農(nóng)藥，哪需要青蛙啊？再說(shuō)了，現(xiàn)在的人也越來(lái)越愛(ài)享受了，想吃青蛙、蛇等野生動(dòng)物。我們不懂什么知識(shí)，只能賣蛙混口飯吃。”“可是，如果大家都不賣蛙，那想吃青蛙的人就買不到蛙了，那時(shí)，還會(huì)有人買蛙么？現(xiàn)在又不是全國(guó)都種田用機(jī)械，護(hù)田用農(nóng)藥，還有一些地方的田地需要青蛙的保護(hù)。”“唉！”，賣蛙人嘆了一口氣道“這些道理誰(shuí)都懂啊。可是再怎么說(shuō)，我一人也不能改變這個(gè)世界啊。這樣吧，我送你一只青蛙，讓你去放生了吧！”“謝謝叔叔！”

　　我小心翼翼的捧著那只不幸又幸運(yùn)的小青蛙，到了附近的田野里把青蛙放生了。

小學(xué)四年級(jí)作文篇2

　　我們的教室既干凈又溫馨，就像我的第二個(gè)“家”。

　　走進(jìn)教室首先映入眼簾的是四十四套整齊的桌椅。桌子是用木頭做的，正前方有一道灰色的筆槽，可以讓我們放一些學(xué)習(xí)用具，這樣寫(xiě)作時(shí)就不用被筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具“嘩啦”一聲掉到地上的聲音給打斷思路了。連著灰色筆槽的是圓頭桌邊套，這可以防止我們玩的時(shí)候磕磕碰碰。這套桌椅讓我最喜歡的地方就是桌子的正下方有一個(gè)鐵欄可以放書(shū)包。

　　再看天花板上，足足有十一盞熒光燈呢，這些熒光燈在陰天和下午的'時(shí)候就可以為我們的眼睛當(dāng)“保護(hù)神”。

　　教室正前方的東西可多了，有講臺(tái)桌，還有一塊長(zhǎng)方形的大黑板，老師在上面寫(xiě)下珍貴的知識(shí)，我們也在上面學(xué)習(xí)知識(shí)，可以說(shuō)黑板是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要工具。推開(kāi)黑板看到的是一塊很先進(jìn)的電子白板，當(dāng)投影照到上面時(shí)就像在看高清圖片呢，數(shù)學(xué)課上老師還用神筆在白板上涂涂畫(huà)畫(huà)！

　　教室的正后方也有黑板，上面用磁鐵吸著同學(xué)們的書(shū)法作品和剪貼報(bào)。看，蔣知翰的書(shū)法作品多漂亮呀！黑板右邊是我們收拾得整整齊齊的衛(wèi)生角，衛(wèi)生角的上面是我們裝裱起來(lái)的“先進(jìn)班級(jí)獎(jiǎng)狀”。衛(wèi)生角的旁邊是一排書(shū)柜，書(shū)柜里的書(shū)擺放得很有規(guī)律，紅的一格，黃的一格……，書(shū)柜上的植物真是美不勝收，肥厚的蘆薈、亭亭玉立的文竹，還有密密麻麻的仙人指……

　　如果你來(lái)到了我的教室，一定會(huì)讓你流連忘返。

小學(xué)四年級(jí)作文篇3

　　今天，孫悟空來(lái)到我們的三實(shí)小“大鬧”了一場(chǎng)。

　　這個(gè)孫悟空呀！也就是80年代版《西游記》里面孫猴子的扮演者六小齡童是也。雖然陸續(xù)又出現(xiàn)了很多的猴子，但是我最喜歡的還是他演的了，他就是一個(gè)字“神”。在迎接六小齡童的時(shí)候我可激動(dòng)了，心里面一直幻想著與他見(jiàn)面的那一刻。他與電視中的有什么不一樣呢？突然，本來(lái)安靜的迎接隊(duì)伍突然熱鬧起來(lái)，一輛黑色的車朝我們緩緩駛來(lái)，車停穩(wěn)之后從車?yán)镒叱鲆晃淮让忌颇康睦先耍蔷褪橇↓g童老先生，我們歡呼雀躍起來(lái)，六小齡童老先生笑盈盈的走到操場(chǎng)的`中間，向我們揮手致意，大聲的問(wèn)我們“上西天取經(jīng)的有幾個(gè)啊？”，“五個(gè)！”全操場(chǎng)的同學(xué)幾乎異口同聲的回答道。“對(duì)啦對(duì)啦，那么大家知道我常常說(shuō)什么呢？”這下我們這些“猴子迷”開(kāi)始犯難了，只見(jiàn)有的人開(kāi)始嘀嘀咕咕，有的托著下巴敏思苦想，也有的像猴子似得抓耳撓腮，最后我們才知道常說(shuō)的那句話是“苦練七十二變，笑對(duì)八十一難”。看來(lái)我們還是“業(yè)務(wù)”不熟練呀！

　　六小齡童老先生的原名叫章金萊，1957年4月12生于上海，今年55歲了，可是他一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)有老氣橫秋的樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“老頑童”，精神好的就像我們的大哥哥，接著他為我們耍了一段金箍棒，那個(gè)叫絕呀，真正讓我們知道了“生命在于運(yùn)動(dòng)的”真理。最后章金萊老先生還為我們授書(shū)并簽了名呢，這下他的印象更深深的印在了我的腦海里。

　　“孫悟空”我在心里默默的想著，在不久的將來(lái)我們一定還會(huì)見(jiàn)面的！