初見老宇，對其姓氏最為好奇，百家姓中確無“宇”姓，由此聯想到可能為復姓“宇文”（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。
查閱1996年晉中電話簿，內無老爸和老宇二人姓名。由此證明其時老爸尚在外省上學，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來基本得到證實，難以想象老宇當年教學之不易。
作為中學語文老師，老宇各方面確較小學老師水準高超。其教學方法絕非吾過去感受的傳統保守，小學時語文作業堆起山來最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務，幾為平原。有此班任，欣喜之至。
老宇其貌不揚，既不驚艷亦非丑的過目不忘，外形就是隨處見一個都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫人物外貌之方法，提到眼神說道：“寫外貌必寫眼神！”端詳至久，終覺老宇不適于大篇幅外貌描寫，只作如下評價：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫像上的哲人，給我感覺不深不淺——“形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業余哲人！”
一次老宇談及自己對教學事業的熱愛，講到自己的學生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句：“任何職業都是偉大的！”言之鑿鑿，立場堅定，使人深感其博愛。鄰桌同窗道：“感動！”本人心有戚戚，深表敬意。
老宇具備樂觀、進取、專注三大品質，實為自信之人。為吾講學，字里行間透出的氣質不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂觀而活，曾教學于深山，他進取而作，又曾由鄉入市。平時專注研習電腦知識，操一口純正普通話。雖教授語文，其自身形象與政治學科所倡導的優秀品質不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學，實為一代教師之楷模。
作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受“摩頂受戒”，畢竟錯在自身，還幸體教不重，深感好運。老宇教學風趣幽默，無論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無論何時，人叫而禮應。
老宇閑暇時間無雜事可做，多待在教研室或教室內擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠尋到教學之外的愛好。
吾愛吾師，因吾愛真理！
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