自習課，悄無聲息，渴望。這時，門開了，一個同學被喊了出去，她知道是班主任又找同學談心了。
教室里浮起了一陣騷動，好幾號同學為班主任出了教室而長吁了一口氣，暗自慶幸又可以放松一下。而她，直起背來望著門口，呆呆地注視著，使勁地咬咬嘴唇，臉上泛著紅暈，握筆的手捏出了汗，心也跳得厲害。
她是多么羨慕那走出去的同學，多么希望老師也能和自己溝通溝通啊。然而，她很委屈，盡管付出了百倍的努力，盡管她認為是在埋頭苦讀，可是，成績卻很不盡如人意。她很壓抑，很自卑，她也說不清是怎么回事，也不知究竟是在哪個環節上出了問題……
門又開了，那位同學進來，又叫了一位同學出去。她羨慕地目送了又一個身影消失在門口。她也知道，班主任找的人是成績好的，而且，在這樣緊張的時刻，班主任也很忙，他也無暇顧及像她這樣幾乎被遺忘的學生。
她的心又泛起了漣漪。她也很矛盾，她曾發誓：一定要拼出一番成績，讓老師重視，也能有資格讓老師找她談一次話，哪怕是批評也好，只要證明她沒有被老師遺忘在角落。然而，她又挺泄氣，平時那些沒努多大力的同學都能輕松地搞好學習，她自己拼命地學習卻只有這樣可悲的成績。她很傷心，很委屈，也很絕望。她不需要老師說她太多，只渴望著哪怕是一句兩句交流和鼓勵的話，她就會滿足，就會萬分高興，就會信心百倍，就會……她只要不被遺忘。
她的心越來越不能平靜。被老師找，成了一個她渴望而不可及的'心愿。她低下頭，握緊手中的筆，死死地盯著書本上模糊的字……什么時候，她才能實現這個小小的心愿啊……
門又一次開了，教室里頓時變得安靜，她知道是老師進來了，渴望。瞟了一眼講臺，馬上把眼光移回到自己的課本上，心卻久久不能從思緒中解脫出來。片刻，她感覺有人在向這邊走來。對，沒錯犓的心怦怦地跳，憑她敏銳的第六感，這一定是班主任。“難道他是找我談話的熚業男腦鋼沼誑梢允迪至恕牎彼暗想，仍然低著頭，臉漲得通紅，用眼角余光注視著老師的腳步，緊張地捏著筆，只希望老師不要在前面停下……終于，老師走到她桌前站住，她騰地站起來，抬起頭激動地望著老師，緊張地泛起一絲微笑。班主任被她的舉動嚇了一大跳，連忙示意讓她坐下，然后越過她的座位，敲了敲她身旁那個驚惶失措的“武俠迷”：“你出來一下牎比緩蟮敉肪妥摺…
她久久地直立在桌旁，像定了格似的，一動也不動。那絲笑意慢慢地凝固起來，先前漲紅的臉，這時蒼白得像張白紙。她用手使勁兒地搓著衣角，所有的一切都變成肥皂泡沫，她那冰涼的心慢慢地下沉——老師，你什么時候也能和我溝通一下熓裁詞焙蠆嘔崧足我這個小小的心愿
一切都茫然了……久久的，她那昏暗的眸子閃動了一下，她仍然在渴望……
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