高考作文指導：半命題作文命題技巧

2022-01-26 高考作文指導

　　半命題作文要求將空缺處補出恰當的詞語，完成題目，然后作文。下面是小編整理的半命題作文命題技巧，歡迎大家參考!

　　【半命題作文命題技巧】

　　這種試題有較大的寬容度，給考生較多的空間。是近年來各地中考試題里的寵兒。

　　淄博市近三年來都采用了半命題作文的形式，今年的中考題里依然給出了半命題作文《我的——生活》。

　　完成半命題作文的關鍵在于補題，只要補出了題目，寫起來與其他命題作文沒有什么差別。補題要充分調動生活積累和閱讀積累，考慮自我寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風格。

　　首先，選擇材料要避生就熟。每個人都有自己喜愛的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經歷過一個對其癡迷的過程，所以對自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過很深刻的感受和思考，我們應該善于把考題與自己熟悉的事情對接，這樣肯定能把考場作文引入一個自己寫起來得心應手的境界。

　　其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長的文體，揚長避短。一般來講，中學生應寫記敘類文章。

　　補題注意事項

　　要注意三點：

　　第一，補出的詞語必須和已有的詞語搭配，構成完整的意思;

　　第二，補出的詞語應當是自己最便于寫作的方面;

　　第三，寫作是要關注其他詞語的含義，找準寫作重點，一般來說，補出的詞語就是寫作的重點。

　　半命題作文的命題形式

　　1.命前半題：如《___我的夢想》;

　　2.命后半題：如《告別___》;

　　3.命中間部分：如《給___的一封信》;

　　4.命首尾部分：如《___，別再讓我_ _》。

　　半命題作文的補題策略

　　①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。

　　②所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。

　　③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動了我的心靈》、《我美麗,因為我有傷痕》等。

　　④補填的文字不僅要“準”,而且要力求“新”。

　　創新題目舉例

　　“最美麗的___”大多數同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。

　　作文題“走近___”,有位學生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創新手法與上述的筆法異曲同工。當然創新不等于怪異,“新”必須以真善美為前提。

　　半命題作文“青春因___而精彩”,少數考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。

　　半命題作文補題技巧：

　　要想補出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。

　　①具體事物擬題法。

　　這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。

　　如半命題作文《難忘的___》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕;《當我面___時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環境保護。

　　②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。

　　《當我面對___的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問;可以《當我面對她的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。《感悟___》則可以《感悟初四生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學習生活的種種體驗;可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。

　　③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。

　　如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標題采用的便是此種擬題法。

　　前面提到的《當我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》、《當我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。

　　④特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。

　　如以《當我面對“?”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑;以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受;以《當我面對“1”(哆)、“2”(來)、“3”(咪)的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+” 》、《感悟8—1>8》等，這類題目形象生動，醒人耳目。

　　實戰演練：

　　1、《______在我的身邊》

　　2、《與______同行》

　　3、《那段________的日子》

　　4、《________，我的最愛》

　　5、2008年山東威海中考作文試題：

　　半命題作文：__________的肩膀

　　6、2008年淄博中考作文試題：__________其實很快樂

　　7、2011年淄博市語文中考作文題：————的饋贈

　　8、2012年淄博市中考作文試題：我的————生活

　　從以上題目中選擇四個題目進行半命題作文的擬題訓練，并簡要說明寫作內容和思路。