【題目】閱讀下面的文字，根據要求作文。
隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。
近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨?
要求： 自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 不要脫離材料內容及含意的范圍。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲。
【作文評卷參考意見】
1.立意方面：
A.緊扣材料內容關鍵詞“自拍美顏與真實美”去立意，為符合題意類。
B.緊扣材料含意“形象與美”去立意，為符合題意類。
C.脫離材料中自拍美顏與反美顏的社會現象，單談“真實、真相、虛假與真相”為基本符合題意類。
D.脫離材料中自拍美顏與反美顏的社會現象，單談“容貌美丑、以貌取人、外在與內在”為偏離題意類。
2.內容方面：
A.由“自拍美顏”悅己悅人，延伸到“善意地適度美化真相(真實)而不傷害他人或公眾利益”，從可見或不可見角度去選材行文，為符合題意類。
B.由材料延伸探討“形象與美”，圍繞“追求美的形象不能脫離真實(真相)”去立意，從可見或不可見角度去選材行文，為符合題意類。
3.語言方面：
A.考生自選文體與文體語言特征相符合即可。
B.考生創新的文體，要求語言得體即可。
C.語句流暢，沒有病句即可。
4.發展方面：
A.內容充實、分析精確。
B.卷面整潔、結構清晰。
C.文體或語言有特色。
D.觀點新穎、事例典型。
【溫馨提示】
A.抱著與考生為善并促進考生的心態，要敢打高分，敢打低分，絕不打保守分;要勤于記錄閱卷中發現的優點和普遍性的不足點，及時反饋給組長。
B.平均分42分，上下浮動不要超過1分。心中有平均分概念，但不要唯平均分操作，把每一位考生當做自己的班的學生，嚴格要求，公正評分即可。
C.發揚刻苦奉獻精神，保質保量完成任務，要追進度，更要追品質。
D.閱卷前，組長要組織全體閱卷成員認真學習標桿文，體會標桿文在立意、思路、行文等方面的參考價值，對發展分要大膽與本文立意最高等級匹配，不要低于立意等級給分。
【優秀作文】
美麗生活不可欺
驚鴻一瞥，顧盼生光，唇紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原無非出自“美顏神效”，這讓多少人感嘆，浮華年代，真實不再!
其實，真實，也是一種美。
紀伯倫曾說：“真實，也是一種美。”真實，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算上是美好的東西。談起真實之美，我不禁聯想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。
再深一層來說，各種美顏工具的“橫空于世”，正源于人們內心對美的膚淺認識。
人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飛絮，閑愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩人罷了。可又何妨?如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善于發現真實中遺憾的美。正如《匆匆那年》里曾說：“真實生活正正美在它的殘缺與遺憾。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。
而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關。“白富美”、“高富帥”成為衡量美的標準，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。在單一審美標準的驅使下，大量PS美照泛濫成災，人們用現代技術描畫起一副虛偽的皮囊。而日本大學生研發的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰，更是對社會真實的呼喚。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。”美好，因為真實生活中人人各異。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。
讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養不是美圖秀秀可以掩蓋的。真實中的美，源于一個人的氣度與修養，源于他的灑脫。
縱無杏眼流光，香艷紅唇，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。
正所謂，美麗人生不可欺。
【評語】
本文有三大方面值得肯定。
首先，扣題準確，緊扣“自拍美顏”，從“真實與美”的角度立意與論述，關鍵詞相當準確。
其次，思路清晰，論述重點突出。先正面談“真實，也是一種美”，此美在于坦誠、自信;接著從深層次分析美顏工具流行、真實缺位的原因有二：人們內心對美的膚淺認識，社會崇尚單一審美標準;最后，提出公眾要接受真實，提高全社會的審美水平。
其三，本文具備優秀作文的亮點：材料充實多樣，從古代賀鑄到現代楊絳的軼事與創作，從經典的紀伯倫到當代流行的《匆匆那年》的引語等，體現了考生的積累與思維的靈動。語言追求文采，注重修飾語的運用，成語、四字短語等的運用增加了文章的感染力，一定程度上彌補了分析尚不算很深入的遺憾。書寫美觀大方，卷面整體感好。
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