導(dǎo)語：念念不忘，必有回想，小編為大家?guī)砟钅畈煌掝}作文，一起來看看吧!
篇一：念念不忘
明媚的午后，溫暖的陽光像靈動(dòng)的小鳥在手心里躍動(dòng)，干凈的臉蛋，純真的微笑，稚嫩的童年。
童年從來就出現(xiàn)在斑駁的世界里，豐腴的顏色填實(shí)我們心房的每一處空缺，每一個(gè)角落，滿滿的，都是歡樂。童年，宛轉(zhuǎn)流動(dòng)的情波，賦予我天性的溫厚，起伏而綿延不絕的情感，一派派，深不見底，就像那敦實(shí)的土地一樣寬厚純樸。我無法忘卻童年，正如我不能丟失這美好的品性。童年于我，確是散不盡的財(cái)富。思念的每一次跳躍，眼眸的每一次流轉(zhuǎn)，無不閃現(xiàn)那美麗的風(fēng)景。微熏的夕陽，映照著金黃色的農(nóng)田;五彩的風(fēng)箏，浮現(xiàn)出稚氣的臉龐，那是嘴角抹不去、藏不住的純潔。幽幽的田梗，觸手可及的小徑，蕩漾著鄉(xiāng)間氣息的衰草。希望的憧憬，幸福的愿景，恨不能縱身躍入。指頭勾勾的諾言，齜牙咧嘴的鬼臉，童年的我們之間，是真心地互相贊美。
童年的蕩秋千，故事里的小黃花，從我們出生那年就飄著。纏綿的思念，就這樣，歲歲年年。
童年是嚴(yán)父低垂時(shí)的深眉，是慈母掉淚時(shí)的晶瑩。青澀的歲月，我們學(xué)會(huì)了如何做人，如何用我們澄澈的眼睛來探索這個(gè)光怪陸離的世界。諄諄教誨的童年，這個(gè)可愛的童年，為我們作文鋪開了未來世界的美好畫卷，讓我們保持著本質(zhì)的善良。前行的路途，縱然風(fēng)雨飄搖，童年帶給我們的啟示，依然一如既往，溫暖，明媚。不懼風(fēng)拍浪打，佇倚憑欄，童年迷亂的光芒，在心底靜靜地流淌。
時(shí)間的流水淹沒童年的足跡，浸濕了記憶的溫潤流華，在思維的海中漫延開來。
可是漸漸地，成長的足跡亂了，無章可循的`腳步，終于踏破了童年的夢幻。美好，稀拉拉地碎了一地，而我們卻渾然不知。
迷失色彩斑斕的物質(zhì)生活，忘卻了童真，無邪。兒時(shí)敞開的心扉，如今早已轟然緊閉，換之的是對童年的不屑與譏諷。幼稚、低級，一個(gè)個(gè)殘忍的詞語從我們口中說出時(shí)，是多么地觸目驚心。真的再也難找逝去的足跡。
這，是否值得我們深思?取而代之的是，我們是否應(yīng)以積極的、蓬勃昂揚(yáng)的心境去重溫童年。
我很難切斷這份感情。
我感恩我的童年，它帶給我天性的溫厚，本質(zhì)的善良，有了這些，其它的都可以逐漸培養(yǎng)。這些在以后成長的路上，有這些溫厚敦實(shí)的情感相伴，我才能走得更好更遠(yuǎn)。
我感恩，我緬懷，在朝朝暮暮。
水迢迢，路遙遙，夢回童年，這里我們都年少。
篇二：不望必有回響，依然念念不忘
二月的南方，是潮濕的。清晨，大地被霧籠罩，仿佛披上了一層又一層薄薄的輕紗。手機(jī)鈴響，我一看是你發(fā)來的信息：“開學(xué)第一天，就是霧鎖南山。天氣惡劣，親愛的朋友，保重啊……”“南山”，朋友的一句話讓我想起了南山——那是我親愛的母校，永遠(yuǎn)的家。
(一)曾經(jīng)滄海難為水
初中，我就讀于南山。如此幸運(yùn)，我能夠在南山上度過初中三年，從一個(gè)懵懂的女孩變成如今的自己。所有的歡笑和喜悅，所有的淚水與疼痛，都早已被珍藏在心中，如同呵護(hù)著珍珠。
兩年前，我不忍離開，卻不得不離開。中考的時(shí)候，由于我生病，成績一落千丈，夠不著南山高中部的分?jǐn)?shù)線。還未來得及珍惜，還覺得一切理所當(dāng)然之時(shí)，就這樣，便要說“再見”。我?guī)е蠡凇⒊镣春蜔o盡的遺憾離開了南山，去到了另一個(gè)小城鎮(zhèn)就讀高中。而你和他憑著滿意的成績，升入了高中部。
從此以后，我可能再也沒有機(jī)會(huì)在南山上度過求學(xué)的日子，但南山卻永遠(yuǎn)是我心中的家。是南山，她寬廣無邊的胸懷，包容了我的喜怒哀樂，包容了我的任性與脾氣。是南山，她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長，教會(huì)了我以后一個(gè)人的時(shí)候該如何去面對外面的槍林彈雨。
曾經(jīng)滄海難為水。看到了彩虹以后，看到的風(fēng)景都只不過是浮云。
(二)花開花落，我依然會(huì)珍惜
“春去秋來相思在，秋去春來信息稀。”南山上兩度花開花落，花落花又開，我離開南山兩年了。不知道南山上是否一切安好呢?
高一，即使我離開了南山，但無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我依然按南山人的準(zhǔn)則要求自己。“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，我希望能追趕上南山人的腳步。可是，現(xiàn)實(shí)往往殘酷。當(dāng)時(shí)所在的學(xué)校并不如南山優(yōu)秀，生源也比不上南山，課程的進(jìn)度就顯而易見了。老師不講的知識點(diǎn)我便自己去啃，起早貪黑;不懂的我就去問，甚至問得老師們都覺得煩。你和他看著都心疼，勸我注重學(xué)習(xí)更要注意身體。可是，除此之外，我又有什么辦法呢?“早起的鳥兒有蟲吃”，既然我不能轉(zhuǎn)換外部的環(huán)境，改變外在的因素，我就只能改變自己，繼續(xù)以南山人的要求鞭策自己。我不停地奔跑，即使迎著旁人的冷眼和嘲笑，我也未曾停下奔跑的腳步。
我所做的一切，是希望幾年以后，我依然能與南山人并肩同行，是希望能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。可能，我的方式過于激進(jìn)，高一時(shí)無意傷害了個(gè)別任課老師。更一度因自己的行為舉止極力維護(hù)南山，惹惱了老師，導(dǎo)致高二轉(zhuǎn)了學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候我曾想過要回到南山，但由于種種原因，后來到了另一座城市繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。
如今，我一如既往踐行心中的諾言，以實(shí)干的精神對自己“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。可喜的是，我已經(jīng)在激烈的競爭中名列前茅。
雨后的天空依然很藍(lán)，陽光下彩虹依然絢麗，一切都如當(dāng)年，溫暖我心。
(三)一段韶華，一份情
我愛南山，我想念南山。“想念是會(huì)呼吸的痛。”每當(dāng)別人說起南山，我心里會(huì)有一種復(fù)雜的感覺，帶著驕傲卻又夾雜著自卑，享受著南山人的光環(huán)卻又難免感到深深的'痛。
如今他已在新加坡留學(xué)，是那所私立學(xué)校里名副其實(shí)的“學(xué)霸”。他過著他想要的生活，朝著他的人生目標(biāo)一步一步邁進(jìn)。自從離開南山，每當(dāng)我因?yàn)橄肽钅仙蕉X得難受的時(shí)候，他都會(huì)罵我：“我根本就不明白。為何你就那么愛南山?居然把一間學(xué)校當(dāng)成了你的家。你要知道，我們家鄉(xiāng)所在的那座城鎮(zhèn)只是南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，一個(gè)容易被人遺忘的小鎮(zhèn)。為什么你的心就死守在那里?有條件，何不像我一樣在更高的舞臺(tái)，看更大的世界呢?!”
我也有我的目標(biāo)，我也有我的夢想，只是實(shí)現(xiàn)的方式可以不一樣。我愛南山，我的心在南山。他的立場也有他的道理，“人往高處走”。我也知道坦然地面對過去，才會(huì)擁有未來。或許，如你所說，遺忘才是大多數(shù)人能接受的最好的方式，不應(yīng)該將執(zhí)著交予大多數(shù)人身上。當(dāng)初遇見了南山，我便愛上了南山;失去了她，那么痛。離開了以后，我依然堅(jiān)守，依舊執(zhí)著。
你說過：“我既不贊成，也不支持你如此強(qiáng)烈的情感。如果說贊成，是因?yàn)槲铱隙愕膱?zhí)著，我沒有你那種孤注一擲、義無反顧的勇氣。如果說反對，是因?yàn)槲液ε履闳f一掉進(jìn)了一個(gè)自己設(shè)給自己的井里。即使掉進(jìn)去的可能是1﹪，但是這種可能真的來了，你就爬不出這個(gè)井了。”你不敢胡亂引導(dǎo)我去哪一個(gè)方向，只是希望我自己選擇。
面對同一件事，一百個(gè)人可能會(huì)有一百種觀點(diǎn)。我知道無論你和他的觀點(diǎn)如何，都是因?yàn)槟銈冴P(guān)心我、疼愛我。你和他都說過：“無論你的選擇是什么，我都會(huì)陪你走下去。”大家都知道有些路我只能自己去走，誰也不能替我去完成。“這是最殘忍的旁觀，也是最溫暖的援手。”
雖然我想起南山的時(shí)候，心會(huì)很痛很痛，但是，“就算她是一個(gè)仙人掌，我也愿意忍受所有的疼痛來擁抱她。”她可能是我再也夠不著的彩虹，但至少我很感恩，她是我心中永遠(yuǎn)的彩虹。這道絢麗的彩虹一直帶給我希望，伴我飛翔，將激勵(lì)我勇往直前，做一個(gè)優(yōu)秀的南山人。做南山人，是一輩子的承諾。
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