這愛，讓每個(gè)學(xué)生的心田里流淌出世界上最真最美的圖畫。
偶然一天，打掃房間，翻出兒時(shí)的彩筆盒，不禁為兒時(shí)的稚嫩和童真逗笑了，也想起了小學(xué)時(shí)那位美麗的美術(shù)老師。和她那手背上的愛……
在我還是個(gè)一年級的“小豆包”的時(shí)候，整天和一群男生彈玻璃球。這令教我的美術(shù)老師極其反感，每次美術(shù)課，我都伴著上課的鈴聲姍姍來遲，不僅這樣，我臟兮兮的小手還經(jīng)常把雪白的畫紙弄臟。令老師更加無可奈何的是，我經(jīng)常不帶彩筆，在教室里跑來跑去的到處借。老師多次囑咐我?guī)Р使P，可我卻總是忘記。當(dāng)我再一次紅著臉走進(jìn)教室，不好意思的低下頭，對老師說：“老師我又忘記帶彩筆了。”這一次，老師沒有了囑咐，而是笑了笑，拿起了同學(xué)的一只彩筆，捧起我的小臟手，在我的手背上寫了兩個(gè)大字“彩筆”并輕聲告訴我：“好孩子要講衛(wèi)生才可愛，回家洗手時(shí)看見這兩個(gè)字，記得告訴媽媽買彩筆，好嗎?”我端詳著這兩個(gè)字，一個(gè)勁的點(diǎn)頭。
幾天后的美術(shù)課上，我終于沒有再“姍姍來遲”，而是挺直了腰板坐在教室里，桌子上放著一盒嶄新的水彩筆。老師走進(jìn)教室，看見了我，也看見了桌子上的水彩筆，她會心的笑了。
又是一節(jié)美術(shù)課，老師一推門，全班靜悄悄的，我們都在端坐著，再也沒有人遲到了。臨近下課，我周圍的小伙伴圍上了老師：“老師，老師，您也給我們手背上寫個(gè)字好嗎?我們也怕明天忘記帶彩筆。”老師溫柔的'捧起一只只小手，在她們胖乎乎的手背上畫上一朵朵可愛的小花。笑著說：“從今以后，看見手背上的小花就代表你今天的表現(xiàn)很棒……”
手背上“彩筆”、小花，都是老師的愛。這手背上的愛，讓每個(gè)學(xué)生的心田里流淌出世界上最真最美的圖畫……
現(xiàn)在回想起來依然是那么溫馨，哦，手背上的愛!
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