在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的二十年后的感謝作文，歡迎閱讀與收藏。
人的腦袋像一張潔白的稿紙，先寫上的字最清晰。隨著年月的增長，寫得越來越多，字跡反復疊印，漸漸就模糊了。這就是說，一個人小時候是學習用腦的最佳時期，所學到的東西，往往一輩子也忘不掉。如今，我只要略一回想，小時候的街道、商店、學校和教室，就歷歷在目；一些事件，一些話語，一些書本上的知識，我記得極清楚�，F在就不行了，不用說去年的事，就是上個星期或是昨天的事，我也記不準。有時甚至上午發(fā)生的事，下午就忘得一干二凈。
為此，我經常后悔為什么小時候不多學點知識呢？但后悔也沒用，地球不會倒轉，誰也不能重新回到童年。讀小學五年級時，我們班來了個地理老師，他面目清秀，像電影演員那樣漂亮英俊。可萬萬想不到，這個老師竟然極其嚴厲，簡直可以說是兇狠。他講課時目光銳利無比，能發(fā)現任何一個不用心聽課的學生。他的懲治辦法是朝不用心聽課的學生腦袋上拋擲粉筆頭�？膳碌氖牵姆酃P頭像長著眼睛的子彈，指哪打哪，百發(fā)百中，其有效射程為大半個教室。所以只要上地理課，大家都心驚膽戰(zhàn)，正襟危坐，否則腦袋就會吃苦頭。我的個子高，坐在教室的后面，沒有挨粉筆子彈的危險，因此可以做些小動作或偷看小人書什么的。誰知這家伙還有更厲害的一手，就是用教鞭打擊你的額頭。他的招法是佯裝什么也不知道，很自然地在課桌中間的.過道上邊走邊講課，什么黃河呀長江呀，講得語調平靜朗朗有聲。一直走到搞小動作的學生座位跟前，他的聲音依然沒有變化，但手里的教鞭卻極準確地在那個學生額頭上猛擊一下，之后他像沒事一樣繼續(xù)朗朗有聲，弄得你羞得要死又氣得要命。
我有一次在地理課上看小人書，看到孫悟空舉著金箍棒打白骨精。我正為孫悟空歡呼時，這一棒卻猛地打在我的腦門上，抬頭一看是地理老師正在揮動教鞭。同學們?yōu)榇巳⌒α宋以S多日，我恨透了地理老師。開始處處與他作對，上課不認真聽講，作業(yè)也做得浮皮潦草。地理老師更是不饒我，他逼著我做比其他同學多一倍的作業(yè)，逼著我背誦山川、河流、高原、盆地的名稱，逼我默寫全國各大城市的名字。我倒霉透了，覺得他是全世界最壞的老師。
20年后我坐在北京魯迅文學院的考場上，面對著地理考卷時，眼前卻一片開闊。我覺得考題太容易了，幾乎所有的答案我都能脫口而出。這使我一下子想起那個地理老師，正是他當初的催逼，才使我以滿分的成績順利地通過了地理考試。而同考場的那些作家們卻一個個愁眉苦臉，他們說把復習題背誦了幾天幾夜，可一進考場還蒙頭轉向。我笑道——少壯不努力，老大徒傷悲。
小時候是學習的大好年華，如果不努力，長大了即使付出多少倍的氣力，也補不上來。我感謝地理老師對我的嚴厲，如果所有科目的老師都那樣認真嚴厲地對待我，我現在的學識定會更加豐富。我常對讀初中的女兒說，你一定要珍惜現在的時光，你現在學一天就等于將來學一個月。女兒不信，我說：“你長大就會明白，但等你明白時也就晚了�！�
【二十年后的感謝作文】相關文章：
二十年后的書作文01-18
二十年后的自己作文02-10
二十年后的母校06-19
二十年后的家鄉(xiāng)-小學作文01-12
2022二十年后的家鄉(xiāng)作文02-22
二十年后的家鄉(xiāng)敘事作文02-18
二十年后的科技生活作文11-25
【熱】二十年后的母校作文03-02
【精】二十年后的母校作文03-01
二十年后的母校作文【精】02-22