這個五一假期，我又被老爸關在了家中，當然，老爸也以身作則，自然是抗議無效，說是抗議，其實，只是我的一種心理安慰，我的抗議就是在私下里的小聲嘀咕，就是在他背后吹胡子瞪眼。
我們家的生態(tài)是這樣的：我怕老爸，老爸怕我媽媽，我媽媽怕我。媽媽說我，我是不當回事的，老爸的話，不敢不聽，惹毛了他，眼睛一瞪，老拳一晃，我總想跟他溝通，卻沒有什么作用，我的想法跟他的想法總是不相容，說不到一塊，我無法按照我的意愿去做，要是能按照我想的做，多開心，整天打游戲，瘋玩，事實是我必須聽老爸的，在家中好好學習，省的他瞪眼。
通常情況下，書房內，老爸端坐在筆記本前，我則坐在書桌前寫作業(yè)，井水不犯河水，我做完了，請老爸給批改，只有這時，老爸才與我有了聯(lián)系，做得不錯，至多對我嘿嘿一笑，做錯了，臉馬上就晴轉多云，不該錯的錯了，多云即刻轉陰，往往下雨的都是我。這個假期還不錯，老爸似乎格外開恩，沒有額外增加作業(yè)，這樣我可以多讀讀課外書，當然，也是他指定的書籍，這總比做作業(yè)舒服多了。很多時候，我都不能理解，老爸為何對我學習的要求這么嚴厲，我還這么小，時間多的是，玩一下又能怎么樣?
當我捧讀《朱自清經(jīng)典》一書，翻到《匆匆》一文，“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。”讀這幾句，我的心就跑了，跑到爺爺居住的鄉(xiāng)下，放風箏。“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?”看到這里，我也開始疑問了。
“去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。”當我讀到這里，我悄然地抬起頭來，看著老爸，只見他正聚精會神地在電腦上敲字，目光很平靜，我似乎明白老爸因何這么嚴厲地督促我學習了，時間不待人，這也是他平時所講的，當時，我總是聽不進去，總覺得他霸道，現(xiàn)在看著朱自清的《匆匆》，我明白了，平時玩的時候，是在揮霍時間，時間跑了，就再也追不回了，只有知識才能把時間凝固在腦海里，就像朱自清把《匆匆》留住了。
后來，我又讀到了《背影》，雖然我還讀不太懂，感受不了那份深沉的父子之情，不過，通過朱自清的這些文字，讓我能體會到父親對我嚴厲的意義，這就夠了。
我真想對老爸說，這個假期，過得真有意義，以后，我會自覺地學習，不會在玩耍中虛度光陰，我也希望老爸看到我這篇作文，多給我笑臉，少揮舞拳頭。
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