在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的父母們,放開你們嚴(yán)厲的雙手作文，歡迎大家分享。
父母們,放開你們嚴(yán)厲的雙手作文1
今天，我無意中看到一幅名為《星期天》的漫畫——
一個七八歲的'孩子，在爸爸嚴(yán)厲的看管下，天還沒全亮就開始讀英語單詞了;上午，又在媽媽與雞毛撣子的陪伴下練鋼琴;下午，太陽當(dāng)空照，爸爸帶著背畫板的兒子走進(jìn)了“美術(shù)學(xué)校”，都累得氣喘吁吁;夜晚，父母把兒子從美術(shù)學(xué)校接回家，半路上，孩子由于勞累已經(jīng)趴在爸爸的肩上睡著了。父母滿頭大汗地走著，心里卻直埋怨兒子：“這點(diǎn)小事就把你累成這樣，別家的孩子怎么不見得像你這樣啊……”其實(shí)，孩子心里有更多的委屈。
看完漫畫，我不禁想到了父母對孩子過高的要求，望子成龍、望女成鳳的心理已經(jīng)很普遍了，他們的孩子只得忍氣吞聲，自己默默地忍受著比正常人多幾倍的負(fù)擔(dān)。當(dāng)今社會，生活條件好了，孩子們愁眉不展的時候更多了。父母們根本不了解兒女們的心思，這會兒上補(bǔ)習(xí)班，那會兒又什么興趣班，一會兒有弄個什么家教……這么多，孩子們怎么扛得來？孩子們?nèi)绻麑W(xué)得好，父母們就又親又抱；要是學(xué)不好，表情馬上就“晴轉(zhuǎn)陰”，輕則嘮叨一番，重則痛打一頓。不僅如此，父母還總拿自家的孩子跟別家的孩子比，就非得比別家的孩子優(yōu)秀，這怎么呢？所謂“人外有人，天外有天”嘛！
……
想到這，一陣熟悉的哭喊聲驚醒了沉思中的我。原來又是鄰居貝貝在哭。貝貝年僅六歲，他的父母就逼她學(xué)鋼琴，每天回家都得練上一番，要是彈錯一個音符，她爸爸的一個巴掌就打了過來，貝貝就“鬼哭狼嚎”地叫起來……
我想以一個孩子的身份向這些家長們呼吁：“家長們，你們要是真正愛你們的孩子，就放開你們嚴(yán)厲的雙手，還你們孩子一個快快樂樂，踏踏實(shí)實(shí)的童年，讓他們展翅飛翔吧！”
而今，這幅漫畫依然在我的腦海里徘徊回蕩！
父母們,放開你們嚴(yán)厲的雙手作文2
今天，我無意中看到一幅名為《星期天》的漫畫——一個七八歲的孩子，在爸爸嚴(yán)厲的看管下，天還沒全亮就開始讀英語單詞了；上午，又在媽媽與雞毛撣子的陪伴下練鋼琴；下午，太陽當(dāng)空照，爸爸帶著背畫板的兒子走進(jìn)了“美術(shù)學(xué)校”，都累得氣喘吁吁；夜晚，父母把兒子從美術(shù)學(xué)校接回家，半路上，孩子由于勞累已經(jīng)趴在爸爸的肩上睡著了。
父母滿頭大汗地走著，心里卻直埋怨兒子：“這點(diǎn)小事就把你累成這樣，別家的孩子怎么不見得像你這樣啊……”其實(shí)，孩子心里有更多的委屈。看完漫畫，我不禁想到了父母對孩子過高的要求，望子成龍、望女成鳳的心理已經(jīng)很普遍了，他們的孩子只得忍氣吞聲，自己默默地忍受著比正常人多幾倍的負(fù)擔(dān)。當(dāng)今社會，生活條件好了，孩子們愁眉不展的時候更多了。
父母們根本不了解兒女們的心思，這會兒上補(bǔ)習(xí)班，那會兒又什么興趣班，一會兒有弄個什么家教……這么多，孩子們怎么扛得來？孩子們?nèi)绻麑W(xué)得好，父母們就又親又抱；要是學(xué)不好，表情馬上就“晴轉(zhuǎn)陰”，輕則嘮叨一番，重則痛打一頓。不僅如此，父母還總拿自家的孩子跟別家的孩子比，就非得比別家的孩子優(yōu)秀，這怎么呢？所謂“人外有人，天外有天”嘛！……想到這，一陣熟悉的哭喊聲驚醒了沉思中的我。原來又是鄰居貝貝在哭。
貝貝年僅六歲，他的父母就逼她學(xué)鋼琴，每天回家都得練上一番，要是彈錯一個音符，她爸爸的一個巴掌就打了過來，貝貝就“鬼哭狼嚎”地叫起來……我想以一個孩子的身份向這些家長們呼吁：“家長們，你們要是真正愛你們的孩子，就放開你們嚴(yán)厲的雙手，還你們孩子一個快快樂樂，踏踏實(shí)實(shí)的童年，讓他們展翅飛翔吧！”而今，這幅漫畫依然在我的腦海里徘徊回蕩！
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