在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的父母作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父母作文 篇1
爸爸、媽媽你們給我撫養那么大，人見人愛，又機靈，可是我覺得我的學習成績直往下降，每次數學測驗都考86分或90分，不知不覺，我沒有了自信的力量，不過，我相信，你們一定會支持我的，你們就等我的好消息吧!我保證你們有一天會為我的成績而高興。
有一次，我上作文課，老師讓我們寫一篇用自己今年的壓歲錢給爸爸媽媽買一份禮物，感謝他們的養育之恩，我不加思索的決定：三八節為媽媽買一枚別致的胸花、父親節為爸爸買一條漂亮的領帶或一塊精致的手表。他們都為這個家操碎了心，我要盡一份女兒的責任。
我想對爸爸、媽媽說一句話：爸爸、媽媽我永遠愛你們。
父母作文 篇2
利用你的虛榮：如果孩子知道大人最怕他吃的、穿的、用的、玩的不如別人。不斷地在媽媽的耳邊念叨什么“小朋友都有機器貓，只有我沒有”。
利用你的草率：故意惹惱別人，父母不明真相就嚴厲地訓斥對方。
利用你的同情：犯錯了，父母作勢要打，孩子就撒嬌耍賴扮可憐，大人心一軟，什么批評教育也就不了了之。
如何破解寶寶圈套
了解寶寶的要求：父母應該從各方面關心寶寶，特別是要注意了解寶寶的心態，及時察覺他的需求并給予合理的滿足。還要不斷培養寶寶經常和父母交流的好習慣，讓他坦誠講出自己的`愿望。如果不能滿足孩子的要求，要說明原因，并試著轉移寶寶的注意力，化解矛盾。
立規矩不更改：在寶寶的教育上，有些父母反復無常，言出不行或各執一詞，這都會給寶寶造成鉆空子的機會，只有做到教育的一致和堅持，寶寶才會無機可乘，服氣聽從。
及時糾正自己的錯誤：如果自己被寶寶利用了，不要訓斥寶寶，應和他講道理，告訴他自己已經識破了他的小手段，說明用不當手段達到目的對他是不利的，對他人也有傷害，并教育寶寶不能再用同樣的方式處理問題。
父母作文 篇3
教育發展到今天的這一個狀況，是老百姓不想看到的情景。只要多少懂得教育原則及規律的人都知道，一個人一生的發展是多方面的，不能僅僅憑考試成績來論成功與否。
時下，只要有上學子女的家庭，家長都或多或少的在孩子考試成績上糾結著。因為糾結，便導致了家長的教育焦慮，而這一種情緒往往又隨著孩子年級的升高愈演愈烈，以致在孩子眼中父母變得婆婆媽媽，變得不再可親可敬。誠然，這一切基本上都是由焦慮逼出來的。
由于現行教育的功利思想，在逼之中，父母也只認得分數，別的一切可以不管或者應放在以后。他們往往沒有采取有利的引導，而是只會比分數，比排名。推及孩子，在家長與老師的特別關注之下，孩子眼中也別無他物，唯分數之尊。這應該是畸形的教育方式，根本沒有按照人性的發展規律來教育孩子。
我常將眼中只有分數的孩子與見錢眼開來比較。因為眼中只有一樣東西的人是可怕的，并且這一種東西不一定就能給我們帶來幸福，不一定就能決定一個人的成功。
我們常常抱怨社會的大環境不是特別好，而大環境的形成不是由小環境組成的嗎？這小環境不就是千千萬萬的小家庭嗎？家長的認知水平，尤其在子女發展層面的認知水平絕對決定著一個社會的發展，因為它關乎子女未來的教育發展問題。
每個人都有自身的特點，每個人在對待學習的時候都有自身的長處和短處。作為家長，應該對孩子的特點非常最清楚。當孩子在學習這一方面的確有欠缺的時候，我們不要硬逼其非走這條道路不可。我常想，有些孩子在逼之下，即使能考上大學，今后未必就能獲得幸福。既然這樣，我們不如鼓勵孩子去做他們喜歡的事情，當然，這些事情必須是有利于個人、有利于社會，也就是說，必須在遵守社會公德的前提下去做喜歡的事情來。
分數只是孩子一個發展側面的反映，他不是發展的全部。
在逼之下，孩子的發展是不全面的甚至畸形的，他不會獲得終生的幸福。
父母作文 篇4
我出生在一個幸福而又美滿的家庭，有著愛我的父親與母親，還有剛出生的我。
我的媽媽，是一個聰明而又善良的人，有一件事情給我一生的啟迪：
在一個漆黑的夜晚，我們來到了超市，在門口，我們看到了一對母女在乞討，我媽媽想都沒想，給我了10元，讓我買包子。我買了回來，遞給了媽媽，媽媽把熱熱的包子遞給了那對母女。我在想媽媽遞過去的是包子還是愛心？答案就是：包子傳遞著熱騰騰的愛心，在這個母親的手中傳承。當遞過這個包子后，媽媽又給我了1元錢，讓我買了一根冰糖葫蘆，我遞給了那個小女孩。在這遞過去的一瞬間我想起了一句話：“贈人玫瑰，手有余香。”我還明白了一個公式：愛心+充滿的愛心的人≡傳承。
我愛著傳承愛的的媽媽，愛著屬于我的家庭，愛著屬于我的幸福，屬于我的一起。
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