在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的自由的風主題高中三年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我所夢想的一生，便是走遍山河萬里，逐風、逐自由。
幼年的我，喜歡倚在高樓的窗前吹風，嗅那遠方跋涉而來的新鮮氣息，風中攜帶遠方人家淡藍的炊煙，山里泥土的清爽氣息與花花草草的暗香、這部分都是一個城市小孩在鋼筋水泥的監獄里所難以觸及的。只有那一陣陣拂過耳畔的風，才會給我這部分于我而言陌生而又新奇的東西，每每聽見朋友們小鳥般嘰嘰喳喳地說著他們到各地游玩的軼事，我一直在心底里偷偷地羨慕，我多想像他們一樣，追逐著每天與我于窗前相遇的風，去到那遠方感受那自由。那風將我的`心與遙遠而陌生的土地聯系在一塊，在我的心中，小小的自由種子開始發芽。
待我在長大些，看著報紙上的那些旅游的廣告，字里行間好像溢出是那里的風，再聽聽窗外的風聲，令我心癢難耐。手指摩挲于報上那些彩色圖片，被汗水悄然浸濕的文字和圖片，仿佛有了生命，緊抓著我的目光。我想要隨風去到那里，那些神秘遙遠的地方。
直到那個悶熱的陰天，我指著報上的旅游信息，告訴媽媽我想去那里，媽媽嚴辭拒絕了我，讓我專心學習不聞窗外事，在她的責罵聲中，我攜帶一周的零燒錢從家里逃了出去，我滿懷歡喜地心情走在路上，想要嗅嗅那風，感受那來之不容易的自由，可伴隨我成長的風首次沒回話我的呼喚，街上靜靜地，空氣粘滯緩慢地流淌。我漫無目的地在街上游蕩，像一只萎靡不振的喪家犬。為何？明明我已經得到了自由，我卻高興不起來？為何一直與我相伴相依的風，此時連個招呼都不打？我已經非常努力地追逐著它了，難道真的的自由不是我想的如此？
現在已是初中三年級的我，沒第三上演離家出走的劇目，重壓再大，課業再繁重，我都只是趴在窗前，聽一會兒那象征自由的風。身未動，心已行，那天，母親拿了報紙給我看，一片草原在白紙上綠意蔥蘢。我意識到：我的內心深處那片對于自由的向往，還在有力卻無聲地跳動著。這個時候母親說：“小孩，你小時候不是想去內蒙古嗎，目前有個機會，走不走？”我微笑著，拿了報紙道：“媽，我還要中考呢，寒假就用來學習吧！我想，我應該在恰當的時間里，逐風、逐自由。”
真的的逐風，真的的自由，并非幼稚地反叛地逃離所謂“家的禁錮”，而是在做完本分之事后，用空余的時間去逐風尋雨，用心感受自由，離開是為了最好的重逢，而堅守是為在最好的時候，放下生活的包袱，與是我的那份自由重逢。
拾級而上，憑欄而望，微風也在遠方，我再一次望過高樓林立，小橋流水，任那遠方的風吹亂我的額發、我的衣裳，我只是微笑，一顆心逐著那風，追逐成長、追逐自由。
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