在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文三年級-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的發(fā)現(xiàn)作文三年級-五年級-記敘文1
今年春天的一天，我看到后院的老伯伯把他家的葡萄枝頭剪掉，把下端用刀劈開，然后插入一小截葡萄嫩芽，再用塑料布裹上，用繩子纏住。我很奇怪，就問老伯伯這是在做什么？“這個叫嫁接”老伯伯微笑著說，“這樣就可以培育出優(yōu)良的葡萄了”。
我家里種了牽牛花，我心想：牽牛花很像葡萄啊，是不是也能嫁接呢？我?guī)е@個問題回到家里，寫完作業(yè)，我實在忍不住了，便從紫色牽牛花的藤條上剪下一小段，給白色的牽牛花綁上，等待著實驗結(jié)果。但是白色牽牛花頂端萎縮了，紫色牽牛花的藤條因為沒有水分和養(yǎng)分枯萎了。我很沮喪。但是通過這個實驗我知道了牽牛花是不能嫁接的。這次實驗給了我動力，在以后的日子里我繼續(xù)做著關(guān)于植物嫁接的實驗。我的實驗品很多，有一年生的鳳仙花，會爬架的絲瓜，可愛的杜鵑，鮮艷的山茶？？我從一次次的實驗中不斷增長著智慧。經(jīng)過這些實驗，我發(fā)現(xiàn)：多年生的木本植物是可以嫁接的，像葡萄，杜鵑，山茶，而一年生的草本植物是不能嫁接的，像鳳仙花，牽牛花，絲瓜。
這個發(fā)現(xiàn)讓我感到自豪，因為我發(fā)現(xiàn)了植物世界的奧妙。
我的發(fā)現(xiàn)作文三年級-五年級-記敘文2
一個陽光明媚的的中午，我在廣場上玩耍，看見小朋友都在吹泡泡。我趕緊回到家里取出泡泡水瓶，但是仔細(xì)一看，泡泡水沒了。怎么辦呢？干脆自己制作吧！
看著手中空空的舊瓶子，我想了想，有辦法了！我把家里用過的.肥皂切成小塊兒，放到瓶子里，再加一點熱水，然后擰上瓶子蓋左右搖晃，最后等待20分鐘。時間一分
一秒的過去了，泡泡水制作好了！可是，我一試吹出來的泡泡斷斷續(xù)續(xù)，時有時無。“為什么呢？”我仔細(xì)思索，想起媽媽洗碗時用的洗潔精有泡沫。于是，我又加了一點洗潔精。晃了晃瓶子，我再次吹泡泡的時候，泡泡成形了，大小各異、四散紛飛，像玲瓏嬌軟的小球，在陽光下的照射下五光十色，五色的浮光在那輕清透明的球面上流動。
“太陽光下泡泡為什么是七彩的？”我打開了電腦查閱，資料上說：“太陽光線穿過肥皂泡的薄膜時，薄膜的頂部和底部都會產(chǎn)生折射，由于光的折射作用產(chǎn)生不同顏色的泡泡。”我一下子明白了原因，有了新的發(fā)現(xiàn)。
我一定要多觀察、多讀書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力去探索自然界的現(xiàn)象。
我的發(fā)現(xiàn)作文三年級-五年級-記敘文3
記得那年媽媽給我買了一個魚缸里面有幾條小魚，五顏六色，可愛極了。中午該給它們喂食了，我拿出魚食往魚缸里里一丟就去看電視了，忽然我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚食沒有了。我很奇怪，咦？為什么金魚能在這么短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)食物？難道是靠嗅覺嗎？但是小金魚沒有鼻子啊，怎么會聞到呢？我百思不得其解，就去問媽媽，媽媽聽了之后笑著說：“你去翻翻百科全書不就知道了！”說完我就翻開百科全書，找到了答案，原來在魚嘴的上唇上方有兩個鼻孔，當(dāng)水從一個鼻孔吸進(jìn)去，從另一個鼻孔排出來得時候魚就可以聞到氣味了，一般我們看不到是因為它太小了。
果然，為了證明這個現(xiàn)象我找來兩條大魚，并把食物放了進(jìn)去，不一會兒它們便游了上來一口把食物吞了下去。
這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了一個道理：無論什么事都要做到刨根問底，這樣才能做到每件事都完美無缺！
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