在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的洗碗小學二年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
洗碗小學二年級作文 篇1
周末，一家人其樂融融，享受完媽媽做的愛心午餐后，我摸摸小肚皮，滿足地打著飽嗝。這時，媽媽說：“老公，今天我累了，你來洗碗吧。”沒等爸爸回答，我趕緊搶先一步說：“爸爸媽媽，今天你們休息了，我來洗碗，保證洗得晶晶亮。”然后我一個箭步跑進廚房。
哇！好多碗盤，像一座小山丘似的。我想：媽媽每天洗那么多碗，多辛苦啊！以后我要多幫媽媽分擔家務。我小心翼翼地把洗潔精倒在洗碗布上，然后把所有的碗盤仔細涂抹一遍，接著用清水一個個沖洗干凈。
餐具都變干凈了，我卻變成了小花臉。爸爸媽媽看著我的勞動成果，對我豎起大拇指，說：“你真棒！我為你驕傲！”我的心里像蜜一樣甜。
洗碗小學二年級作文 篇2
現在我是媽媽的家務小幫手！回想起以前剛學家務的事情，心里不由的會想要想學會做家務真難，可是現在家務可是我每天的拿手菜。
第一次做家務是在我八歲那年，我印象最深的是學洗碗。
那天是星期六，我剛寫完作業走出房間，咦，媽媽怎么不在呀？看媽媽平時這么忙，回來還要做家務活一定很累吧！我自言自語道。所以我下定決心幫媽媽做家務。說做就做，過了一段時間，其他的家務都做完了就只剩下洗碗這件事了，可是我已經累得有氣無力了，像剛扛過十噸的鐵一樣累。又想到媽媽還要工作，回到家后還要做家務一定比我更累。于是我的力氣都回來了。開始洗碗了，我先把所有的碗都用水沖一遍，再把洗潔精擠一些在抹布上，然后再用抹布擦碗，把碗的油污都擦干凈，最后再用水沖干凈，然后在反復這樣洗三次就完成了。我擦的泡泡都飛出來了，五顏六色的泡泡飛不出我的.手掌心，我的小手指只要輕輕一碰它，它就會破掉真有趣呀！
過了一會兒，媽媽回來了，媽媽看了看四周，興高采烈地說：寶貝女兒你真乖，幫媽媽把房子打掃得干干凈凈。我聽了心里美滋滋的。媽媽轉身來看了看我的小臉蛋，上面粘滿了泡沫。媽媽笑得合不攏嘴·，我照了一下鏡子也笑了。今天發生的事情我會用石頭一個字一個字的刻在心里的。
今天發生的事情讓我受到了媽媽的表揚，讓我心里很開心，我一定會努力每天幫媽媽分擔家務。
洗碗小學二年級作文 篇3
今天吃完晚飯，我對爸爸媽媽說要洗碗，爸爸媽媽都很高興。給我系好了圍裙，我就開始了洗碗了。我先用水把碗沖了一遍，然后用洗潔精水在把碗刷了一遍，在用水洗干凈。洗碗時一不小心， 碗扣在了爐臺上，我小心的把碗拿起來一看，碗口形成了一個大泡泡，我一吹就破了，真有趣呀！我把碗放回碗架上，把爐臺擦干凈，任務完成了。我心里很開心，因為我可以幫助媽媽爸爸干活了。
洗碗小學二年級作文 篇4
媽媽平時很辛苦，整天忙里忙外的：買菜、做飯、洗碗、洗衣服、拖地……家務活從不讓我們操心。在學校里，老師告訴我們應該多做些力所能及的事，我牢牢記住了老師說的話，和媽媽商量以后，媽媽立即給我安排了最簡單的活兒——洗碗。
吃過午飯，我挽起袖子就“開工”了。為了證明一下“我能行”，我決心要露一手，好讓爸爸媽媽高興高興。
于是，我端來一個盆，在里面盛滿熱水，把我們剛才用過的三塊碗和筷子放在水里浸濕，往里面滴了些洗潔精。接著我拿來洗碗巾，抓起一塊碗，用洗碗巾來來回回、里里外外擦了個遍，然后放進水里漂洗。這時，水里、碗里、洗碗巾上、我的手上，已經有了許多小泡沫。我又抓起另外兩塊碗，把剛才的步驟重復了一遍，順手又把筷子也搓洗了一遍。仔細一看，水里的泡沫更多了，我想：該用清水沖洗了吧？就大聲問媽媽，媽媽看了一下，說：“行，用清水沖吧。”
哈哈！一出手就不凡！
我心里美滋滋地想。我把碗和筷子擺在水龍頭下面，擰開水龍頭。水“嘩嘩”地流著，像在唱著一曲美妙的歌。我拿起碗和筷逐個在水龍頭下沖了好幾遍，用手一摸，嘿！挺干凈的！就把洗好的碗筷放在消毒柜旁邊的架子上，準備等它們干了再放進消毒柜里。
媽媽來檢查我的“勞動成果”了。她發現有一塊碗上還有一處青色的東西，對我說：“看，這兒沒洗干凈。”我仔細一看，分辯道：“不對呀？這兒我剛才用了好大勁兒也洗不掉，會不會是放在消毒柜里給熏的呀？”媽媽認真看了一下，“哦”了一聲：“應該是，媽媽錯怪你了。寶貝兒，今天可真能干！”聽著媽媽的夸獎，我樂得嘴都合不攏了，連忙說：“謝謝媽媽！
從今天開始，我要多幫您干活兒！”“好！真棒！”聽著爸爸的稱贊，我樂得嘴都快笑歪了。
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