在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的猴子二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
猴子二年級作文 篇1
星期六，天氣晴朗，藍天上飄著朵朵白云。老師帶我們去動物園看猴子。
猴山可真熱鬧呀！小猴子有的在蕩秋千，有的在追逐打鬧，有的在太陽下撓癢癢，還有的搶吃人們扔的食物。
看著小猴子那逗人的樣子，同學們哈哈大笑起來。
我多么喜歡這些可愛的小猴子��！
猴子二年級作文 篇2
森林里要選“專業小能手”啦！小猴子想參加。他聽說小兔是寫作高手，就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說：“寫做要認真，寫完后要修改。你先給我寫一篇作文吧！”小猴二話不說，就寫了一篇作文給小兔。小兔說：“這里要修改，這里也要……！”小猴聽了想：“煩死人了，寫作除了要動腦，還要修改�！庇谑�，小猴對小兔說：“我不干了！”說完，小猴子就氣呼呼地走了。
后來，小猴被一陣美妙的音樂迷住了，就去看誰在練習音樂。原來是小夜鶯正在練習吹喇叭呢！小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說：“你每天清晨起來練習，要……”小猴又想：練習音樂要起早，好累��！“于是，就對小夜鶯說：“我不干了！”就頭也不回地走了。
然后，小猴看見小花鹿在跑步，他想：“跑步是很簡單的，于是，他就去拜小花鹿為師。小花鹿說：“你要每天早上進行練習�！毙『镉X得太累啊，就對小花鹿說：“我不干了！”于是，他又走了。
最后，由于，小兔，小夜鶯，小花鹿都很努力，他們分別成了著名的作家，音樂家和跑步健將。而小猴呢？他卻一事無成，他羞愧地低下了頭。
點評：選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
美中不足的是：文章語言有些樸素缺乏亮點。
小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動鮮活。對于小猴子的.羞愧可多些描寫，文章結尾處可加些對于該故事的感想。
猴子二年級作文 篇3
有一天早晨，小猴子在山上和伙伴一起玩。到了中午，小伙伴都回家吃飯了，只有小猴子一個人還在山上玩耍。這時，小猴子看見了一片西瓜地，于是他就摘了一個西瓜往前走。
他又看見到一片玉米地，于是他扔了西瓜，去摘玉米。
再后來，小猴子看見了一片楊梅林，楊梅樹上長了一顆顆又紅又大的楊梅。小猴馬上又扔了玉米，爬上樹上去摘楊梅。
在回家的路上，小猴子看見了一只小兔子，小兔子蹦蹦跳跳真可愛，于是小猴子就扔了楊梅，去追小兔子。小兔子跑進樹林里，不見了。小猴子只能空著手回家。
這個故事告訴我們，不管干什么事情都要認真，至始至終，不能半途而廢，否則什么事情也干不成。
猴子二年級作文 篇4
陽光明媚的一天，老師帶我們去動物園玩。
我們興高采烈地來到動物園的猴山區，看見了許許多多的小猴子，有的在吃桃子、有的在假山上跳來跳去、有的在假山上懶（lan)洋洋地曬著太陽，還有的在好奇地看著我們，好像在說：“他們是誰呀？”
這時，小紅對小丁說：“快看、快看，那只小猴子用尾巴在蕩秋千呢！ ”
”還有、還有，猴媽媽在給猴寶寶捉虱子呢！“
時間過得飛快，不一會兒，就到我們回學校的時間了。
猴子二年級作文 篇5
有一天，外婆交給小猴子一籃果子，叫他送給媽媽。
出門前，外婆再三交待小猴子不能貪吃。小猴子不耐煩地說：“知道了！知道了！”他提起籃子，一溜煙跑得無影無蹤了。
小猴子心里牢記著外婆的話，飛快地向媽媽家跑去。跑著跑著，他遇到了一頭饑餓的小象，連忙從籃子里拿出幾個果子送給了小象。小象謝過小猴子高高興興地回家了。小猴子繼續向前走，走著走著，他又看見了一只饑餓的小熊，連忙拿出幾個果子送給了小熊。小熊謝過小猴開開心心回家了。
小猴子終于到媽媽家了，他把籃子遞給媽媽，這才發現籃子里的果子少了一大半。小猴子紅著臉把剛才的事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽撫摸著小猴的頭笑著說：“你學會了幫助別人比什么都重要�！�
猴子二年級作文 篇6
一天森林里舉辦找朋友大會，小動物們一個個都拿出自己的絕活。
活動開始了，小動物們拿出了美食一起分享、做游戲。正當他們玩得開心時，小猴子走了過來，瞥了一眼，一只手叉著腰，一只手指著小動物們，說：“你們都不配做我的朋友�！彼钢⊥谜f：“小兔，你太幼稚了，整天都抱著洋娃娃，丟死人了�！闭f完，小兔就哭了起來，他瞪著小象說：“小象，你太胖了，該減減肥了。”小象沒理他，他一臉瞧不起人的樣子，對山羊說：“你的胡子太長了，該剪一剪了。”小山羊沒說話，他又對著小豬說：“你又矮又胖，太丑了�！闭f完，小猴子就走了。
他走到草地上，繞了好幾圈，想：我還沒有交到好朋友。這時后面傳來陣陣笑聲，小猴往后一看，原來是剛才被他說壞話的小動物們。小動物們走了過來說：“你愿意和我們交朋友嗎？”小猴點了點頭，說：“好！”于是，他們開心地在一起玩了起來。
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