無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級作文 篇1
我家有一盞漂亮的臺燈，它遠看就像一個大蘑菇。下面是黑色的圓臺形的底座，上面是一個橢圓形的燈罩。
燈罩上有四幅畫。第一幅是兩只丹頂鶴在蒼松下扭動著身軀，梳理著潔凈的羽毛。第二幅是兩只畫眉在翠綠的樹林中引吭高歌。第三幅是一只頑皮可愛的小貓，正興高采烈地捕捉一只蝴蝶。第四幅是一只胖乎乎的小白兔，豎著耳朵，正津津有味地啃著大白菜。能工巧匠們用多彩的畫筆，把燈罩裝飾得生機勃勃。
多少個夜晚，小臺燈閃閃發(fā)光，伴隨著媽媽備課和批改作業(yè)；陪著我自習(xí)功課，預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小臺燈成了我們家忠實的服務(wù)員，默默地貢獻著它的青春和年華；小臺燈是我們一家人辛勤學(xué)習(xí)。工作的見證者，它也分享著我們一家人的幸福和歡樂。
啊，美麗的小臺燈，我喜歡你！！！
小學(xué)二年級作文 篇2
我今天跟老師一起參觀我們的學(xué)校。我看見了四棵低低地、樹冠大大的木瓜樹；看見了綠色的葡萄架，上面掛著很多很多的紫色和綠色的葡萄；看見了樹干很胖、樹冠很大很大的雪松樹。
今天我又認識了兩位老師。一位是邊老師，是教唱歌的老師，很漂亮；一位是陳老師，教美術(shù)的。 老師說他是耳東陳，是個男老師。我們輪著說了自我介紹。
小學(xué)二年級作文 篇3
今天是，我白天在家待了一天，吃完晚飯總算是可以出去玩啦！
我們來到一個朋友家，家長們在談?wù)撐覀兊膶W(xué)習(xí)，我媽媽說：“我兒子的英語太差了！
”另一個家長說她兒子這次的強項考砸了。過了一會兒，我們準備回家了，那位家長說：“不如去看電影吧！
”我們本來想去個我找一個家教，可聽她這么一說，便于他們一起去了。我們一家從來沒去過電影院一起看電影，今天是第一次。我在車上的時候，心里有一種特別的興奮！
來到電影院里，我們看的是《變形金剛2》，買好了票，一起來到座位上開始等待電影的播放......過了一會兒旁邊來了幾個人，坐在我們的旁邊。我正在吃東西，旁邊的人突然說：“好，20分鐘的廣告開始了。”他好像經(jīng)常來看，這么熟悉。5分。10分。15分。20分鐘總算過了，我感覺好像有一個世紀那么長。開始放了,我眼前出現(xiàn)一個個畫面，開始主人公（一個青年男子）準備去上大學(xué)，可他在衣服袋里找到了來自外星球的魔方碎片，當(dāng)他用手接觸它的時候，他的手被燙傷了。碎片掉在哪里，哪里就溶化，最后落到了一個機器上，那機器就動了起來，變成一個機器人。那機器人打到什么（是機器），什么就變成機器人。接著一場惡戰(zhàn)開始了......最讓人難以忘懷的是：在擎天柱死后，主人公為了救活它，和他女友經(jīng)歷千辛萬苦，終于找到了地球上最后一個能量源。接著霸天虎的人就要去搶，大黃蜂和它的`機器人伙伴們一起把敵人引開,讓青年男子與他女友往擎天柱方向跑去離擎天柱只有6英里，可這六英里是要冒著生命危險跑去的。在伙伴們的掩護下，他們越來越接近擎天柱了。可就在這時，霸天虎的人又來了，青年男子死了。他死后，五位元老（擎天柱的前輩）給了他一個任務(wù)：把能量源放入擎天柱身體里，并讓他起死回生......他完成任務(wù)以后，擎天柱在男子的幫助下打敗了霸天虎的主人，可還是讓霸天虎跑了。
電影看完了，整整看了2小時30分鐘，可我好像感覺找過了1分鐘，那些畫面在腦子里一閃而過。車開走了，里電影院越來越遠，越來越遠......
小學(xué)二年級作文 篇4
我有十幾只可愛的小蝌蚪，它們圓圓的頭，烏黑烏黑的，像小黑豆，細細的尾巴，搖搖擺擺。
這些小蝌蚪非常頑皮，它們不停的從這邊游到那，從那邊又游到這邊。這個撞那個，那個撞這個。我用一些小摸渣喂它們，它們力馬游過來，幾個圍攻一個摸渣，攤吃的樣子真逗。我為了給它們增加氧氣，常常用杯子高拋水，有些頑皮的小蝌蚪就鉆進杯子，哧溜一下順著水像滑滑梯一樣滑下來。它們頑皮的樣子很是滑稽。
我非常喜歡這些滑稽可愛的小蝌蚪。
小學(xué)二年級作文 篇5
一天，陽光照著大地，烏龜媽媽在沙灘上生了好多蛋，興奮極了。它心想：“我的孩子孵出來以后會不會肚子餓呢?”于是，就挖了個坑，埋好蛋就到樹林里去找吃的了。過了好久好久，烏龜媽媽才回來，可是蛋卻不翼而飛了，她找遍了整個沙灘，都不見蛋的蹤影。“咦，我的孩子呢?嗚嗚嗚......我的孩子怎么會沒了呢?”烏龜媽媽急得頭上的汗大顆大顆地往下滴，眼淚不由地涌了出來。一只帝王蟹聽見了哭聲，連忙爬了過來，關(guān)心地問：“烏龜媽媽，您怎么啦?”烏龜媽媽傷心得大哭起來：“我的孩子沒了，我該怎么活啊?”帝王蟹說：“別著急，我馬上去叫湯姆貓警察來偵察，看誰偷了你的蛋。”
不一會兒，湯姆貓警察來了，他說：“您的孩子都在我這呢，它們都還好好的活著呢!”果然，一群小烏龜跟在在湯姆貓警察的身后，小烏龜們叫著：“媽媽，媽媽，我們可算找到您了!”原來，烏龜媽媽爬得實在太慢了，她的蛋在暖烘烘的陽光下已經(jīng)變成小烏龜啦!烏龜媽媽看到這么多孩子回來了，它感激地說：“太謝謝你們了。”湯姆貓警察笑著說：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的，對了，烏龜媽媽，歡迎您和孩子們到我們的森林來做客。”烏龜媽媽說：“好的，我們一定會去的。”
實實在在地教會孩子觀察的方法，讓他們的眼睛亮起來，讓他們的腦筋動起來，這是開啟智慧的鑰匙。尊重每個孩子語言發(fā)展的差異，不因急于求成而搞“復(fù)制”，這是負責(zé)任的教育!
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