在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起，從青澀寫(xiě)起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的`影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài)，全部?jī)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)，25年如一日，愛(ài)生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫(xiě)著一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀書(shū)的作文 篇2
星期天的早晨，我和媽媽做漢子游戲。我們是從生字表里邊找的 ，媽媽考我一個(gè)“木”一個(gè)“公”是什么呀？我一邊想一邊用手比劃，是“松”。我終于猜出來(lái)了。媽媽又考了我?guī)讉�(gè)，我又考媽媽?zhuān)艺f(shuō)兩個(gè)“月”是什么，媽媽很快答出來(lái)了，是“朋”，我說(shuō)對(duì)了是朋友的朋。我們玩的很高興。
媽媽還給我講了故事，這個(gè)故事是媽媽講的，因?yàn)闆](méi)有拼音，我有的字不認(rèn)識(shí)，讓我仔細(xì)聽(tīng)。
故事的名字叫《樹(shù)上的落葉》，故事是說(shuō)一戶(hù)人家的院子里有幾棵槐樹(shù)，秋天來(lái)了，院子里每天都落下一些樹(shù)葉。一個(gè)小男孩每天放學(xué)做完作業(yè)就打掃落葉。
小男孩每天都干，時(shí)間長(zhǎng)了，他有些厭煩了。為什么每天掃干凈了，第二天還有呢？他想到了一個(gè)好主意，他爬到樹(shù)上使勁的搖，樹(shù)葉落下了很多。小男孩高興地把樹(shù)葉打掃干凈，心想：樹(shù)上的黃葉都被我搖下來(lái)了，明天就沒(méi)有了。
到了第二天放學(xué)后，男孩傻了眼，地上的樹(shù)葉一點(diǎn)也不比昨天的少。故事說(shuō)明了小男孩做法是徒勞的。秋天的樹(shù)葉每天都會(huì)落，人做事情也是一樣，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，珍惜現(xiàn)在，也就擁有了未來(lái)。
要今日事，今日畢。
讀書(shū)的作文 篇3
我想，每一個(gè)文字都是一滴鹽水，存有一絲芬芳。然后等候著，在一個(gè)書(shū)香氤氳的年頭里，慢慢拼接成一個(gè)蔚藍(lán)色的海洋。
舊時(shí)微風(fēng)拂月夜，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆．?dāng)月夜又至，已經(jīng)是我喜歡上他的第5個(gè)夏天了。時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊姿意流淌，他的文字卻依舊能讓野草在焚燒之后燎原，洋散滿(mǎn)地，恍然間猶如碎媚。那些曼妙的詩(shī)行會(huì)在剎那間騰起薄而幽深的濃霧，梟鳴如歌，凝成未知名的情愫。葉賽寧，那個(gè)筆尖有花，喜歡尖刀的男子，終于在詩(shī)歌的尾聲緩緩輕吟：
“或許你還會(huì)想起我，就像想起一朵不重開(kāi)的花朵。”我知道，我深?lèi)?ài)的葉賽寧正安睡在黃泉畔的濕地。
伊人回眸淚傾城，白堤旁，云影環(huán)繞。在落花紛飛如雪的日子里，我看見(jiàn)那個(gè)眉眼安然的女子。走在行道樹(shù)邊，沒(méi)有紛繁蕪雜和風(fēng)沙的滄桑，像是西湖的毛尖或者武夷山的碧螺春。從東亞跑到了北豐，留下了若干清靈飄逸、浪漫而熱烈的文字。
“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)。站在永恒，沒(méi)有悲歡的姿勢(shì)，非常沉默非常驕傲，從不依靠也從不尋找�！比阌梦淖衷S下了一座不敗的城。
花本無(wú)心碎自憐，園林里，風(fēng)起朦朧。一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花，若說(shuō)沒(méi)有緣，花中又是誰(shuí)的牽掛？你曾用干凈白皙的手寫(xiě)著《葬花詞》；用剔透的噪音訴說(shuō)紅樓舊事；用深邃的瞳孔倒映寶玉的影子；用處世不驚的臉抵抗封建的吞噬。我記得你說(shuō)過(guò)：
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”黛玉，想有多少淚珠，才經(jīng)得起秋流至冬盡。
竹牘墨香間，素月高懸，文字為房；腹有詩(shī)書(shū)詞，無(wú)酒自醉，標(biāo)點(diǎn)作窗。
讀書(shū)真好。
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