做活動作文

2022-07-28 動作

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的做活動作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做活動作文篇1

　　今天，學校以班級為單位，輪流去指定地點撿校園垃圾。

　　輪到我們班了，我迫不及待地戴上手套跟著同學們去撿校園垃圾了。

　　在班主任的帶領下，我們到達指定地點，開始打掃起來。我一看草地里，哈哈！也沒什么垃圾嘛，這么容易的呀！可是，正當我洋洋得意的時候，我再湊進去一看，什么？怎么草叢里還有這么多垃圾？我簡直不敢相信自己的眼睛，但是，多歸多，還是要把它打掃干凈的。

　　我低下頭，仔細地檢查每一個地方，也沒放過任何一個角落，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個像橡膠一樣的東西，雖然我有好奇心，但是沒有停下來研究這是什么東西，而是把它放進了垃圾袋。

　　還有一次，我正在找垃圾，我仔細地扒開草叢，發(fā)現(xiàn)了一個很粗的、像樹枝一樣的.東西，我一看，不禁大叫起來：“煙蒂。”大家一聽，爭著過來看，我先讓大家看了個夠，然后才把煙蒂順手扔進了垃圾桶。

　　同學們清完了以后，就回去了。我以后不能亂丟垃圾。因為這是一個不文明的壞習慣。我們要做一個文明的少先隊員。

做活動作文篇2

　　今天下午，在北海社區(qū)有一個活動。在那里，我們玩得很開心。有兩個比賽項目：一個是運送乒乓球，另一個是跳長繩。首先，一位阿姨把我們分為兩組，每組9人。

　　我們馬上面對了第一項比賽——運送乒乓球。規(guī)則是：一個人用手握住乒乓球板，將乒乓球運一個來回，再將乒乓球給另一個人……我們的'速度極快，眼看就要贏了，到了一個女生，她不敢。好了，就只差一步之遙啊。后來，在我們的勸說下，她順利過關了，但是B組一斤所有人的完成了，阿姨說：“B組暫時領先！”

　　我們又馬上面對了第二項比賽——跳長繩。規(guī)則是：一組跳好另一組上，那組順利跳完的時間短，哪組就勝利。因為繩子有點兒長，波浪大，所以我們都不敢進去跳。只見馮易程奶奶在里面跳了幾個出來，我們心里都這樣想：我們一定要去，不能輸過一個奶奶！我們一擁蜂地沖上去，一會兒單跳、一會兒多人跳、一會兒轉著跳，好不熱鬧。我們還弄了點花樣：有轉著跳、有一個人跑進去，另一個人在外面等一會兒也跑進去跳……轉眼之間，兩個小時就過去了，社區(qū)管理員送給了我們每人一副對聯(lián)和一個 “福”字。北海社區(qū)活動也就這樣結束了，我還沒玩夠呢。我戀戀不舍得離開了，真想再來一次。這個活動讓我懂得了：團結力量大！

做活動作文篇3

　　等啊，盼啊，小隊活動的這一天終于到來了，這次的主題是什么呢？竟然是做餅干！

　　一進門我第一眼看到的就是滿桌子的材料，哇，原來做餅干需要這么多材料呀！在用雞蛋、黃油、餃子粉等材料做成面團后終于等來了我最喜歡的'環(huán)節(jié)——捏餅干。

　　傅成怡提醒我們說：“餅干不能捏得太厚，否則會烤不熟的！”

　　我們開始做餅干了。首先，我胸有成竹地拿起一小塊面團，哎呀，面團好粘哪，我費了好久才把它完全扯下來。

　　接著，我又開始給面團“造型”，我照著五角星捏，但是面團總是不聽話：我試著捏五角星尖尖的角，但面團就是跟我耍脾氣，一會兒角捏得不好看，一會兒捏好了它又粘在我的手上，扯下來又變了形。做餅干可真麻煩！最后，我只得一只手請按著面團，另一只手比劃著去捏，面團這才乖乖聽話。

　　可是問題又來了，那就是我捏得太厚了！我嘆了一口氣，猛地把餅干往下壓，果然不出我所料，餅干們都成了“四不像”！

　　我垂頭喪氣地看了看別人做的，發(fā)現(xiàn)他們做的也不是非常完美，再看看自己做的，也不錯嘛！

　　“看，我捏好了！”我興奮地說。葉軒宇、楊浩、傅成怡也紛紛展示自己捏的餅干：“我也捏好了！我捏了一些三角形的！”“我捏的是愛心的！”

　　我們把各自做的餅干放入烤箱里烤，不一會兒餅干就烤熟了，吃著自己親手制作的餅干心里格外高興。

　　這次小隊活動令我難忘。

做活動作文篇4

　　活動目標：

　　利用蔬菜制作玩具，培養(yǎng)學生的動手能力和想象力，使學生習作有話可說，有內容可寫。

　　課前準備：

　　1．教師用小紅辣椒做一串“鞭炮”。

　　2．學生選一種準備做玩具的蔬菜。

　　教學過程：

　　1．今天我們要上一節(jié)作文活動課——做玩具。（板書課題）

　　2．你們桌上有各種各樣的蔬菜，能介紹一下你帶的蔬菜嗎（學生說“我?guī)砹耸裁礃拥氖卟恕薄＃?/p>

　　3．你們帶來了大小、顏色、形狀不同的各種蔬菜，今天你準備做什么呢（學生說“我準備用什么做什么”。）

　　4．出示教具：看看老師用什么做了什么。（老師用小紅辣椒做了一串“鞭炮”）

　　5．你們知道老師是怎么做的嗎聽老師介紹。

　　（師邊講述過程邊板書部分動詞）

　　板書：先——挑選

　　再——找穿

　　然后——拿捏戳拉

　　最后——剪斷系

　　6．這么可愛的.辣椒鞭炮，想不想學會做（先看老師演示。然后讓學生分四人一組說過程。）

　　7．你們都很聰明，一定也會做蔬菜玩具，現(xiàn)在我請每個向學自己動手制作一個蔬菜玩具。并留心每一個動作，完成后請說說你是怎么做出來的。

　　8．介紹一下你做的是什么怎么做

　　9．小結。（評學生作品的優(yōu)缺點，讓學生寫出自己制作蔬菜玩具的過程。）

　　范文：

　　我準備做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先從一大堆辣椒中挑選出紅紅的、尖尖的辣椒，再找來針和線，把線頭穿過針眼。然后我一手拿辣椒，一手捏針線，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一邊拉出針頭，一個辣椒穿上了。就這樣一個接一個，我穿好了一大串，最后我剪斷線頭，把線系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看著它，我好像聽見一陣“劈劈啪啪”的聲音，它給節(jié)日增添了許多氣氛。