在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的生動作文4篇，希望對大家有所幫助。
生動作文 篇1
杭州的旅游景點處處令人流連忘返，風景優美的西湖；擁有各種海底生物的海底世界；既好玩又有趣的野生動物園……以前我曾經去過野生動物園兩次，現在，聽說那里又新建了一座名叫“森巴派嘻樂園”的游樂場，于是我又有了去野生動物園的念頭，國慶長假期間，媽媽達成了我的愿望。
經過了三個小時的路程，我們終于來到了野生動物園。走進野生動物園，首先映入眼簾的，是一個巨大的地球儀，上面寫著“我們共有一個地球”地球上已經滅絕了很多種類的動物所以要保護環境，保護動物，要和動物和平共處。
我們拿著導游發放給我們的地圖走進去，來到第一個景點——群鸚薈萃，一只只金剛鸚鵡站在樹枝上玩耍，在那里生活的自由自在的。游客們圍著鸚鵡不停的叫著“你好！你好……”希望奇跡能夠出現，鸚鵡能夠學舌。
接著，我們又來到參觀浣熊的地方，浣熊生活在一片種著幾棵大樹的草地上，在樹上快樂的玩耍、嬉戲，時兒倒掛金鐘，時而上串下跳，它們的樣子就像故事書上畫著的狐貍一樣，但是，它的樣子，比狐貍可愛多了。
最有趣的要數大猩猩了，有一只黑色的猩猩最兇猛了，我們站在玻璃的一邊拍打玻璃，這只大猩猩就從桌子上朝拍打玻璃的那邊跳過去，要是另一邊也在敲玻璃，它就會飛快的跳向另一邊揮舞著拳頭，向我們惡狠狠地擊打過來。有時，它還會單獨朝一個人撲去，幸虧這里有玻璃，否則非把那個人嚇暈不可。
接著，我們在車行區里還看到了可愛的羊駝，優雅的長頸鹿，威武的獵豹，還有笨重的黑熊、棕熊、馬來熊等等。步行區里還有天鵝、非洲白犀、山魈、白虎、白獅等動物，在景區的店里，我還讓媽媽幫我買了一只可愛的小布白虎留作紀念，買好了小老虎，我又和一些小動物拍照留念，最后，才依依不舍的走出了動物園。
生動作文 篇2
大家好，我要設計的是保護野生動物機器人。看，她的樣子是不是有點像機器貓呢？
保護野生動物機器人的本領可大啦！首先，她能用她的千里眼、順風耳和高速鞋來尋找野生動物。其次，她的上半身有一個洗澡區和食堂，讓動物在里面吃食、洗澡。你會問食堂的食物不夠吃怎么辦？沒關系，機器人下半身有個食品加工廠呢！加工廠旁有個小“賓館”，是小動物們睡覺的地方。最后，她能吸能源，能源是垃圾和枯草。有了足夠的電量，機器人就不會“罷工”了。
有了保護野生動物機器人，野生動物保護團的'人們就不用那么費盡得找野生動物了，真是幫了他們大忙呀！
生動作文 篇3
時間正在飛快的流逝著，轉眼間暑假的一半的時間已經過去了。早上，我待在家里看著書，無聊的打了打哈欠。
到了中午，爸爸工作回家了，和我說：“明天我放假，準備和幾個朋友去杭州動物園玩，你去不去？”這對于正在無聊中的我來說，無疑像是饑餓中的人遇到了一塊面包，很誘人，我連忙點頭。
到了第二天，在我的滿心期待中，我和爸爸還有爸爸的幾個朋友踏上了前往杭州動物園的“旅程”。
一路上，我們說說笑笑，一路上充滿了我們的歡聲笑語，就連路邊最常見的野花野草也變得格外美麗。
坐了一個小時的車后，我們終于到了杭州的動物園。站在門口，我幻想著等會兒會見到的動物，心情雀躍。爸爸的朋友買好了門票，手里拿著收銀員給我們的一張地圖，走進了動物園。
我們走進動物園里最先看到的是老虎。水池中，幾只老虎在水中用四肢刨著水，似是享受地在水中游著。再看岸上，三只老虎臥在光滑的石頭上，打著瞌睡。
看完了老虎后，我們又照著地圖中的路看了蛇和長頸鹿。蛇纏繞在樹枝上，吐著蛇信子，眼睛緊緊地盯著人群。長頸鹿彎下頭吃著游客們遞上來的樹葉。在路上，我們還看到一只孔雀漫步在路中央，一點都不怕生，看著那美麗的尾巴，真想看看那尾巴展開的樣子是多么的美麗。
轉眼就到了中午，我的肚子唱起了“空城計”。我便跟爸爸說了聲“我餓了”，爸爸就帶著我在路邊的小店買了幾包方便面，泡好后，我飛快的吃了起來。
吃飽喝足后，我們走向后院，在那里，我們看到了猴園，里面有幾只猴子正聚在一起打群架，好像在爭誰是這里的“老大”。隨后，我們又去看了各種各樣的動物，每種都十分的有趣、可愛。
快樂的時光總是過得很快，一下子，太陽也落山了，我們也將動物園逛了個遍，也欣賞了很多動物。
我們便心滿意足地回家了。
生動作文 篇4
“上課了，上課了。”在老師聲聲催促下，一場看圖猜成語游戲作文課開動了。
這時，裁判譚老師發話了：“同學們，今天我們要進行一場看圖猜成語比賽，你們做好準備了嗎？她首先介紹游戲規則，將我們分為兩隊，女孩組成紅隊，男孩組成藍隊……。”沒等老師把話完，臺下已經議論紛紛了。激動不已的男生向女生發出了戰書，我們女生也不甘示弱。頓時士氣大漲，教室像炸開了鍋一樣，熱鬧非凡。
“安靜！”教室頓時靜了下來，老師拿出了第一張卡片。我們爭先恐后地湊上前去看，只見圖上清晰地印著“宮，商，角，羽四個字。我急得抓耳撓腮，可是任憑我絞盡腦汁也想不出答案，我無奈地看看旁邊苦思冥想的同學。就在我們覺得只能靠老師的提示才能猜出正確答案的時候，譚媛元在思索了片刻之后冷靜地答到：‘五音不全’。看到老師露出欣慰的笑容，我們紅隊會心地笑了，大挫了男生的銳氣。接著又一幅圖展現在我們眼前，正當我們還在百思不得其解的時候，譚媛元不假思索地說出了“如虎添翼”。對哦！“虎”字后面一雙羽翼，不就是“如虎添翼”嗎？我們正為自己的知識貧乏感到懊悔不已時，也高興紅隊又獲得一分。
接著，譚老師又放出一幅畫：披上一個星，戴上一個月，這不就是披星戴月嗎？這時我和黃思捷不約而同地說出了正確答案。哈哈，女生又獲一分。這可讓藍隊丟了面子。
第二輪，每隊是要派出一個隊員來回答，我們毫不猶豫選擇了譚媛元，不過這幅圖可難倒了我們，我思索了一會兒，看到圖上有山，有水，哎！我拍了一下小腦瓜，“高山流水”，我脫口而出，大意失荊州，竟然忘記了游戲規則，而沒有告訴我方的主力隊員，導致我們這一分不但沒有加到，反倒扣一分。男生見此狀站在一旁，幸災樂禍地笑著……。
這次比賽的結果不用多說，我們紅隊大獲全勝了。在這次比賽中我們收獲了歡樂和知識，我們也懂得了平時積累成語的重要性，好期待下一次的課堂比賽活動呀！
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