在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的動作作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動作作文400字 篇1
今天是上海書展的第一天，也是姐姐和其她幾個寫手共同寫一本書：《青春的扉頁》的首發式，是她們幾個寫手成長的經歷。蔣老師帶我、妹妹和兩個姐姐乘出租車來到了書展。
書展的第一層是看書的地方，我在那里看到了許多書例如：《喜羊羊與灰太郎》、《神奇寶貝》、《小鯉魚歷險記》、《虹貓藍兔七俠傳》、《小飛俠》……其中我最喜歡的一本書是：《快樂星球》，于是，我買了一套。接著，我們來到了第二層，那里的書更多，而且人山人海，根本沒有走路的余地，所以我們來到了第三層，那是我最喜歡的一層，那里有我最喜歡的網球王子。這時我看見了一個文件夾我想買，可蔣老師不讓，只好算了。不一會兒，我又看中了幾張卡，老師同意了，我投了一元錢，我一張卡非常喜歡，可另一張很討厭，我很灰心。我們來到了第四層，那時候姐姐快要演講了，姐姐在臺上講得很好，當幾個寫手都講完話時，還有人問她們問題。最后，我買了她們編的書，還叫她們每個人都簽了名。
我覺得今天很有意義。
動作作文400字 篇2
我們的數學老師是一個性格開朗，好說好笑的一個人。可最近不知道為什么她卻變得沉默寡言，很少說笑。誰知在這沉默寡言的背后，卻經歷著痛苦的煎熬……
我們六年級學生快小學畢業了，畢業班的老師們為了讓我們學習更多的知識都在積極努力地工作著。每節課的一分一秒都抓得緊緊的。當然，我們的數學老師也不例外。可最近，同學們發現數學老師有時還沒等得及下課就緊皺著眉頭回到了辦公室，讓別的老師代課。這一舉動，讓同學們感到很意外，老師平時可不是這樣的。看到老師悶悶不樂，同學們都希望老師快樂起來。課下便去問數學老師，可老師說：“我沒事。”我們不相信又去找語文老師問個究竟。語文老師說：“數學老師得了嚴重的頸椎病，她為了不耽誤你們學習，寧可放棄去醫院治療。”聽到這一切的一切，我們全明白了。此時，我身上仿佛有一股巨大的暖流一直流入我的心田。回想起平時我們不懂事，有時惹老師生氣，不理解老師，我是多么慚愧啊！
課下我們商量用自己的'方式向老師表達了感激與祝愿，希望老師盡快康復， 老師激動地說：“謝謝同學們，你們的真誠太讓我感動了！只要你們好好學習、聽老師的話，這就是送給我的最好“禮物”。這是一句多么樸素而飽含深蘊的一句話呀！
我已把老師的這句話，牢牢地銘刻在心里。今后我一定要用自己的實際行動給老師送上一份最美好的禮物。
動作作文400字 篇3
我還清楚地記得，上周五，我考試得了滿分。
那是個陰天，我們早早地來到了學校。
早讀后，老師拿來試卷考試了。考的是我最不拿手的連續性文本。“唉！真倒霉！為什么要考這個呢？”我心想。
時間一點點流逝，第一節課下了，我的試卷也只做完了一面。
翻到第二面，我目瞪口呆，“怎么這么多選擇題呀！”我無比驚訝。我做一題，就要翻到前面去仔仔細細地看一兩遍短文。
過去了半節多課，我寫完了試卷。這時，我心里懸著的石頭終于放下來了。
我交了試卷后，心中放下的石頭又一次懸了起來——要改我的試卷了。
“嗯——這里對了。”老師說著，“很好！一百分！”
聽到這句話，我非常激動。像踩著一朵云一樣走上去，領著滿分試卷。此時，我的表面看是平靜，內心卻已是波濤洶涌了。
“叮鈴鈴——”下課了，老師離開了教室，陶佳琪、陶欣然和羅思妤下樓去操場上散步了，而我，激動得在樓上連續跳了六七下。“太開心了！太激動了！以前非連續性文本根本沒考過一個一百分，今天考到了一百分。太開心了！”我自言自語著。
那一次，我真激動。但，我也不能太過驕傲，太過驕傲會導致一個不可能犯的錯誤變成一個很可能犯的錯誤，所以我還要繼續努力。
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