大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的冬日里的精彩片段_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
吃完午飯走在回學校的路上，雖說已是冬季但耳邊卻時不時地傳來一兩聲悅耳的鳥鳴。抬眼望去，遠處幾只不知名的小鳥在枝頭雀躍。剛才那幾聲鳥鳴仿佛是它們在和我打招呼呢，我禁不住也招招手向它們問好。路兩旁的蘆葦隨著微風搖擺，樹上僅存的一片枯葉也隨著微風奏響的圓舞曲翩翩起舞。
在愉快的心情伴隨下，乘著“冬風”不知不覺間我便來到了學校。教室外面依舊是冬天的寒冷，然而教室內卻依然保持著夏季里的熱鬧與喧囂。肯定老班不在，要不怎么會如此熱鬧非凡。
這其中最活躍的要數C君了。其人個頭不高、身材也比較瘦弱，但他卻精力高度旺盛，像只金絲猴一樣古靈精怪，活潑好動。瞧——這位小哥又開始活動了！
“哎呀，我說大姐，給咱拿份作業來‘借鑒’一下吧。”
“不行！”沒想到C君這位“大姐”竟是毫不留情面地一口回絕了。同時一雙大眼睛還“惡狠狠”地瞪著他——可見C君的那句“大姐”把這位“大姐”給惹惱了。
C君真是堅持不懈啊，在女同志面前吃了閉門羹后，便又轉移目標改向一男同胞進攻。
B君正在埋頭計算，一張臉憋得是“白里透著紅”啊。
C君也不會看個火候，你說人家B君正在“憋題”呢，你卻湊什么熱鬧啊。
“哎，我說大哥”，你瞧，他這嘴還真甜。“什么事？有話快說，沒見我正忙著？”“你的作業本能不能拿來look一下？”B君這人可以說是剛正不阿，一聽C君想抄他的作業，這違反紀律，害人不利己的.事他能干嗎？于是眼皮抬也不抬，一張嘴吐出一個字“NO！”
你不得不佩服C君的毅力和臉皮，不一會兒，第三個目標便被他鎖定了，很不幸，竟然是我！
“A君，你說咱哥倆兒感情如何？”“一般吧。”我笑著說。“啊……“C君想跟我套近乎的策略沒能成功。顯然他有點失望，不過他并沒有放棄。“一般？也行。那把你的作業拿來，我‘借閱’一下。”“行啊。”C君簡直喜出望外，“還是A君夠哥們。”C君邊瞅著B君和他的那位大姐邊說。“這同是生活在一個教室里的人，這做人的差別咋就那么大呢！”得，范偉的經典臺詞讓他給搬這兒來了。
“得，得。你先別高興得太早，在你抄我作業之前，你先得答應我一個條件。”“別說‘抄’，多難聽啊，說‘借閱’。到底什么條件啊？”“你先別問，你先說答應還是不答應。”C君一臉的迷茫，但為了上課不挨批，他一咬牙一跺腳，道：“我豁出去了，無論什么條件我都答應。”“要不反悔呢？”“你把我阿C當成什么人了？”C君有點不高興，“正所謂‘君子一言，駟馬難追’嘛！”“你答應了？”“你真的答應了？”“你這人怎么這么怪啊，答應答應，全都答應！快點吧，哥，求你了，要不就來了及了。”“好，我的條件就是——從現在開始，也就是我說話的這個時候開始，你不許再抄作業了。如果違反主動到班主任那兒承認錯誤，承擔責罰。”“啊？”
“哎！一個教室里怎么會出來兩種人呢？”B君打趣道。C君只好悻悻地自己回去做作業了。
課堂上，C君由于作業題的解題思路新穎所以受到了，據說不怎么愛表揚學生的數學老師的表揚，我們給了他最熱烈的掌聲。C君不好意思地低下了頭，拿眼睛的余光瞟了一下旁邊的我。
放學了，我邊走邊欣賞著冬日里夕陽下的美景。C君從后面趕上來搭著我的肩膀說：“謝了！”“謝我什么啊？”“要不是你讓我答應以后不再抄作業，我怎么可能發現一種新思路，而得到咱們那位數學老師的表揚呢？”“那全是你自己努力的結果。”“還是得謝謝你那天讓我難堪，讓我在全班同學面前出丑，可這沒有害我，恰恰幫了我。我本人自制力特差，可那天你一鬧，別的同學也不借給我作業看了。嘿嘿，我也不好意思再找別人借了。所以只好自己努力了。總之，謝了！”
雖說已經日落西山了，但我感覺這個冬日的傍晚比春天還要溫暖。
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