在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的冬日里的綠作文，希望對大家有所幫助。
冬日里的綠作文1
我帶著滿眶欣喜的淚水，走進了那綠色的童話世界。
一進門，我們就撲入了一個綠色的童話世界。幾棵高大的椰子樹映入了我的眼簾。一路上清澈的水流，把我們送入了溫馨的綠蘿走廊，那一條條的綠色向下蔓延著，輕輕地撫摸著我們那稚嫩的臉頰。我們在這里嬉戲打逗，這是多么令人歡愉，令人羨慕，令人嫉妒的氣氛啊！
之后我們便望到了像刺猬一樣的仙人掌，只見那各式各樣，形態不一的仙人掌向門外蔓延，高高低低，起起伏伏。
一路上有太多的綠色了，仿佛我浸身在綠色的海洋中，我不得不把我自己當成這綠色中的一員。我仿佛是那筆直挺拔的椰子樹，我仿佛又是那一直向下蔓延的綠蘿，我仿佛還是那誘人的曼陀羅。
我們在源源不斷的人群中不斷地穿梭，擁擠的人潮依舊無法阻擋我對綠的渴望。
之后我們又沿著這長長的綠蘿走廊，伴著這源源不斷的流水聲漸漸游到岸邊。這里既是綠色的童話世界，又是漫無邊際的綠色海洋。真沒想到在這寒冷的`季節中，能看到滿滿的綠色。
這冬日里的一場綠，醉了我的眼眸，美了我的心頭！這一場冬日里的綠，讓我欣喜異常，所以我要用文字去記錄這難得的美麗！
冬日里的綠作文2
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現將本學年的工作總結如下：
一．運用學案式教學
在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到知識的奧妙從而產生強烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節課后認真寫出教學反思，發現教學中的不足，總結經驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。
二．提高學生學習化學的興趣
化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生發生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生了解現象與物質的實質和其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
三、努力做好復習總結工作
九年級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量協助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和和時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環保等社會熱點內容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現成果滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。
⑵扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握
能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。
