【第1篇】
當一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂，老師是偉大的，老師是無私的，老師是光榮的，老師是神圣的。
星期三下午，鐘老師說要選幾個普通話說的標準的同學去一年級二班當小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來，連忙把手高高舉起，因為我的理想一直就是當一名老師。“范欣怡、侯靖怡、秦小杰……”當鐘老師念到我名字時。我興奮極了。我知道當小老師不但可以鍛煉我的實踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得啊！
星期四下午班隊課時，我們班的29名同學下樓來到一年級二班，下樓時我心里一個勁地想：怎么考呀？是一個一個？還是……？“一連串的問題用上了我的心頭。
到了一年級二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個小男生（小朋友），我走到了那里，老師讓一個小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站著不太好。老師這么安排，我也不得不坐下了。
他們口試題單分為三個部分，一部分是單個生字，第二部分是簡單的詞語，第三部分是拼音組成的詞語，共100分。老師吩咐我說：“第一題錯一個扣0。5分，第二題錯一個字總分扣0。25分，第三題拼錯一個字扣0。5分。”我想：“天哪，什么零點及哦，難道在考我數學不成？早知道就帶個計算器來了。
開始考試了，一個小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個一個地指著題單，讓第一個小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，于是我鼓勵他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發現他的主要問題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后給他的總分是98。35分。第二個小男生表現得不錯，聲音響亮，吐字清楚，發音準確，測試完成后，我大大地夸獎了他一番，給他了100分。
這次當了小老師，讓我知道了當老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細，同時還要多和學生溝通、交流，多鼓勵學生。我想我只有現在好好學習，才能掌握更多的知識，以后才能當一名稱職的老師，所以，我一定要努力學習，實現我的夢想。
【第2篇】
今天語文課，鄧老師給我們講評《寒假作業》。她笑瞇瞇地對我們說：“今天我想請同學們當小老師來講評《寒假作業》。”同學們一聽，個個自告奮勇地把小手舉得高高的。
第一個小老師是管欣彤。她有點緊張，畢竟她是第一個上臺的嘛。我認真地聽著她講解的第一大題，雖然她沒有鄧老師講得那么詳細那么生動，但她還是清晰地講完了第一大題。
一會兒，陸雨菲講完了，下面的`題又會是……正當我默默祈禱不要叫到我時，鄧老師偏
偏叫到了我。我既緊張又害怕，因為我怕我講錯了同學們笑我。我拿著《寒假作業》，邁著沉重的步伐走上了講臺。
我迅速地讀了一遍，看同學們聽得都很認真，就開始提問：“讓明亮的眼睛去發現——哪位同學來回答？”頓時，教室里的氣氛活躍起來了，一只只小手都舉得高高的，好像生怕我看不見似的。“王亭心，你來回答。”“……翠竹的挺拔，松柏的蒼勁，用絢麗的色彩，去描繪果園的豐收，沃野的耕耘……”“嗯，答得不錯。”漸漸地，我不再緊張了，漸漸地，我掌握了技巧，同學們也越來越配合了，爭先恐后地來回答我的問題。就這樣，我很順利地講完了第三大題。
今天我當一回小老師，我深深地體會到了要把課講得生動而有趣，真不是一件容易的事啊！
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