在我們學(xué)校特長(zhǎng)班學(xué)拉二胡一個(gè)學(xué)期了，二胡老師一直對(duì)我們說(shuō)讓我們參加表演，心里一直對(duì)表演充滿了向往。今天上午我們的班主任劉老師突然讓我下午拿著二胡來(lái)教室，說(shuō)是讓我和付子涵一起在教室表演拉二胡給全班的同學(xué)。我又高興又有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
中午放學(xué)見(jiàn)到爸爸，他第一句話就問(wèn)我：“怎么老師發(fā)短信說(shuō)讓你下午在教室表演二胡？是不是下午上學(xué)還要帶著二胡啊？““是��！老師還說(shuō)讓我中午回家練習(xí)一下�！�
回到家我吃了飯就拿著二胡拉了起來(lái)。表演呢，是不是需要盲拉啊？爸爸說(shuō)。我會(huì)兩個(gè)曲子的盲拉呢。我有點(diǎn)大聲的說(shuō)著。我給下午的表演準(zhǔn)備了三首曲子——《找朋友》、《紅星歌》、《春天到，萬(wàn)物新》。最后一個(gè)還是我們每天上課下課的鈴聲呢，大家一定能聽(tīng)出來(lái)。
到了教室，好多小朋友都很好奇，跑來(lái)看我的二胡。老師來(lái)了，說(shuō)：“來(lái)，來(lái)！張騫然。“我和付子涵就一起到講臺(tái)上坐著拉起來(lái)，小朋友都很喜歡聽(tīng)，李怡囡都離開(kāi)座位跑到我跟前來(lái)聽(tīng)我拉。三首曲子很快拉完了，劉老師表?yè)P(yáng)我們倆配合的很好，問(wèn)大家：“他們倆拉的好不好啊？”大家都說(shuō)——好！都鼓起掌來(lái)，有的小朋友還跪到凳子上給我們鼓掌，我心里高興極了，但是沒(méi)好意思笑出來(lái)，偷偷的憋住了�；氐叫^(qū)后，李怡囡還讓我在樓下拉二胡給她聽(tīng)，看來(lái)她也很喜歡二胡的聲音呢。
聽(tīng)二胡魏老師說(shuō)，二胡會(huì)開(kāi)發(fā)我們小孩的智力，刺激大腦發(fā)育，和不會(huì)的孩子比起來(lái)有很大的.不同。以后我要好好的學(xué)習(xí)二胡，會(huì)的曲子多多的，做一個(gè)優(yōu)秀的特長(zhǎng)生！
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