在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的弟弟的小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的弟弟的小學作文1
我的弟弟叫孫楷哲。可愛的櫻桃小嘴上有一個頂尖發亮的鼻子，濃眉大眼上有一頭烏黑發亮的頭發。他可有創造性了，但還有點小家子氣。
昨天晚上，小楷放學后，就去舅舅家完。我到那里的時候，他和表弟——程程一起玩他們自創的游戲。兩個人將舅舅家的海綿沙發中兩個長度差不多的沙發拼成了一個簡易蹦蹦床。兩人各占一方開始了個人“考試”。“啊！”什么聲音？我心中打了一個問號，轉身一看，才明白原來是程程跳時做了下來后，又蹦了一下，但毫發無損。
中午，我回家后，看見小楷在玩我的英語書。心中頓時升起一把怒火，我立刻沖上去，伸手奪過我的.英語書，隨后抓過他的手打了幾下，火少了些，誰知，小楷也抓過我的手，張樣打了幾下。我笑，他也笑。我哭，他也哭。我裝出生氣的樣子說：“你為什么那我的書？”他也裝出生氣的樣子說：“你為什么拿我的書？”
我的弟弟太可愛了！我喜歡他！
我的弟弟的小學作文2
我有一個弟弟，他的外號叫小A。弟弟很聰明，也很勤勞，但媽媽總說他特別頑皮！
弟弟身高只有1米左右，圓圓的臉蛋總是紅撲撲的，像個紅蘋果。每次媽媽晚上肚子餓了，就會抱著弟弟在他臉上咬一口！弟弟每天回家后，就滿屋子轉，一邊轉一邊說：“我要幫媽媽做點事！我要幫媽媽做點事！”雖然很多時候都是給媽媽幫倒忙，但他還是堅持不懈！
弟弟最喜歡和爸爸搶手機，僅僅只是為了玩游戲。他很聰明，很多游戲玩幾次就可以玩得很好了！每次弟弟都說：“只玩兩分鐘！”但實際上都會玩很久。弟弟吃飯很慢，基本上都要吃一個多小時；可是，弟弟的老師卻說弟弟在幼兒園吃飯很快。為了弟弟的.吃飯速度，媽媽常常氣得想給他一個一巴掌！
我愛我的弟弟！弟弟很可愛！
我的弟弟的小學作文3
你知道我最熟悉的人是誰嗎？實話告訴你吧！這個人就是我的弟弟，我們一家都叫它“調皮大王”。
我的弟弟長著一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼晴，仿佛會說話。顯十分可愛。不過他可是個“調皮大王”。記得上周四，媽媽接我時，剛到樓下就聽見手機響了。媽媽一接完電話牽起我的手像一陣風跑了回去，我邊跑問：“媽媽，怎么了？”“弟弟用我們的剃毛刀割傷了舌頭，外婆和外公都急壞了。”媽媽說。我的.心也懸了起來。到了家，我和媽媽看見了弟弟都哭成了淚人，嘴里鮮血直流，媽媽趕緊拿來紙給他擦血擦淚。做完這些弟弟才好點。媽媽心疼地對弟弟說：“以后千萬別這樣了，知道嗎？”弟弟點點頭，媽媽才滿意的笑了。
弟弟調皮的事三天三夜也說不完。不過，他真的很可愛。
我的弟弟的小學作文4
我的身邊有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、姐姐……我最喜歡弟弟了，他的名字叫陳豐沛。他胖乎乎的小腦袋，小臉蛋紅通通的像個紅蘋果，還有一雙黑溜溜的眼睛閃閃發亮，一雙小手可靈巧了。他很可愛而且他還很幽默。
一天下午，我和我的幾個好朋友王炎、吳嘉儀、張思頤還有弟弟陳豐沛一起玩耍。我提議說：“我們來玩自我介紹好不好？”大家都同意了我的建議。陳豐沛第一個介紹自己說：“大家好，我是世界上最美麗的美女。”大家都哈哈大笑，異口同聲地說：“陳豐沛你是女生啊？”然后陳豐沛說：“我就是一位可愛、美麗、漂亮的女孩啊！”這句話更讓我們大家覺得他是一個幽默、可愛的小男孩。
我喜歡我的弟弟，他給我的`生活帶來了樂趣，讓我們開心、歡樂，所以我喜歡跟他一起玩耍，跟他一起生活！
我的弟弟的小學作文5
我的弟弟今年 ，5歲身高約1米 ，五官端正，最大特點——調皮，不過也還聰明。
有一次我肚子疼彎著腰蹲在地上，剛想要站起來，卻腳下一滑摔了個四腳朝天。弟弟卻在一旁指著地板嘻嘻笑，原來弟弟這個調皮鬼把香蕉皮放在我的周圍。唉！誰叫他還小呢，不和他計較了。我走向洗手間想去洗手，這時弟弟連忙給我端來了一盆水，說特意給我洗手的.。我看見他能知錯就改，便連連夸獎他：“你真是一個好孩子！”可是等我洗完手后，弟弟又嘻嘻笑了起來。一問才知道，他把自己洗完腳后的水給我端來了。氣得我話都說不出來了。
弟弟雖然很調皮，但是也很聰明。他能自己看圖畫書講故事，還有他那名字筆畫很多，一共有三十二畫，但他都能寫出來，真是了不起了。弟弟在幼兒園里學習很認真，上課特別愛回答問題，字也寫得漂亮，老師經常表揚他呢！我有時教他數學題，他學得很快，一下子就會做了。
我的弟弟的小學作文6
我的弟弟是個活潑可愛、生性頑皮的小家伙。今年六歲，屬龍。
他長得瘦瘦的，高高的，我們經常說他細細胳膊細細腿，他還不服氣，經常握起拳頭，把胳膊伸長，邊說“肌肉”，邊用力把胳膊收回來，還讓爸爸看一看胳膊上有沒有鼓起一塊肌肉。他頭發短短的，眼睛雪亮雪亮的，說話的時候，有時細細聲聲的，但有時候聲音特別洪亮。
有一次，媽媽去接弟弟，他走進教室，見到了他的老師，媽媽問老師：“老師，他在學校表現好不好呀？”老師說：“嗯，特別好，他是一個又聰明又聽話的`小孩子！”“那他說話的聲音響不響亮呢？”“聲音嘛，是輕了一點！”可是弟弟卻說：“我的聲音已經夠響了，都是您鋼琴的聲音把我的聲音給壓住了，所以你聽起來我的聲音就不夠響了！”老師聽了，高興地笑了笑。
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