提起中國，人們難免會想到諸如“文明古國”“禮儀之邦”等美稱。自上古時期黃帝一統(tǒng)中原，到現(xiàn)在五千年多年的歷史中，民族繁衍，文化興盛，經(jīng)濟(jì)升華，逐漸地形成了獨(dú)特的華夏文明，其核心便是“道”和“德”。而如今，國民素質(zhì)卻日益低下，沒有人否認(rèn)現(xiàn)在的社會文明正遭遇著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。各種不文明的行為不斷地侵蝕著社會這個脆弱的.機(jī)體。
杭州“公交掌摑門”事件便是有力地證實(shí)了這一點(diǎn)，為我國的道德教育敲響了警鐘。校園，本是一個知識與文明匯聚的圣地，然而在這樣一種神圣的氛圍下，向世人展示的卻是滿墻的涂鴉，遍地的垃圾，滿口臟話的學(xué)生。再看看那些年邁的長輩，可以說他們是沒怎么接受過教育的，他們也不知道諸如“文明守紀(jì)”這一系列準(zhǔn)則，但他們不會出口就是臟話，不會亂扔垃圾，更不會“心血來潮”在墻上進(jìn)行“偉大創(chuàng)作”！那他們懂得什么？他們只是懂得禮貌待人，友愛互助，遵紀(jì)守法這些最最基本的常識罷了。或許有人會說，這些常識學(xué)生也都懂，而且懂得不比那些年老的長輩們少，是啊，這些，每一個學(xué)生都懂，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他們做到了嗎？
倘若他們做到了，那那些“美麗”的墻上涂鴉和距離垃圾桶甚至不到一米遠(yuǎn)的垃圾又是怎么回事呢？這到底是怎么了？難道所謂的“思想品德教育”只是一紙空文？所謂的“文明守紀(jì)”說說而已？難道“德智體美勞全面發(fā)展”到最后只是竹籃打水----一場空？這就是當(dāng)今教育的缺陷！對于對以后有深遠(yuǎn)影響的“道德教育”，大多數(shù)學(xué)校都選擇了死記硬背知識來應(yīng)付考試，但在現(xiàn)實(shí)生活中，誰又會將那些天天掛在嘴邊的東西付諸于行動中？這些趨于“形式主義”的道德教育真的能讓那些日后將步入社會的學(xué)生成為一個有教養(yǎng)的人嗎？如果說能，那么十五中秋夜三亞海岸線垃圾成噸又是怎么回事？少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
那么少年不文明，誰又能保證國不墮落呢？所以說，道德教育需從行動中抓起。
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