所有的思緒，心情或許早已隨著時(shí)光的消逝漸漸遠(yuǎn)去，但定格的瞬間雖會(huì)泛黃，但卻不會(huì)被時(shí)間所埋葬。——題記
清晨的陽(yáng)光從閣樓的窗柩旁透入我的房間，照到房間角落的那只泰迪熊上，散發(fā)出淡淡的陽(yáng)光味。從房間望向閣樓，好似已有一年多沒(méi)去了，那里珍藏了我過(guò)往所有的記憶，每次開(kāi)心抑或是不開(kāi)心，都會(huì)去閣樓尋找它特有的靜謐。無(wú)意中對(duì)書架的紀(jì)念冊(cè)感興趣，輕輕拂去上面的灰，從里面嫣然飄出一張照片，倚身拾起那張照片，照片中的我眼角泛著淚光，手中捧著角落中的那只熊，旁邊的同學(xué)也泛著淚，老師背朝著我，手中也捧著熊，在拭淚。
往日的煙云似乎又飄回我的眼前，用一種獨(dú)特的方式回放著過(guò)往的故事。教了我們?nèi)甑陌嘀魅我驗(yàn)橐?guī)定要被調(diào)任，那一年夏天也是我剛好結(jié)束我密云二小學(xué)子身份的夏季，我不想讓同學(xué)們知道，我想悄悄地走，不想讓同學(xué)們望見(jiàn)我的淚。領(lǐng)通知書的前兩天我應(yīng)邀與同學(xué)一起給老師準(zhǔn)備一份厚禮，路過(guò)玩具店，我竟驚喜地沖向泰迪熊，同學(xué)見(jiàn)狀，都追了過(guò)來(lái)，影子問(wèn)我很喜歡泰迪熊?我只是回答我媽媽嫌臟從來(lái)不會(huì)幫我買，她揚(yáng)言說(shuō)幫我買，我轉(zhuǎn)過(guò)身，淚水早已浸潤(rùn)了我整個(gè)眼眶，我強(qiáng)忍住淚，“恐怕沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)吧!”我悻悻地離開(kāi)玩具店。
領(lǐng)通知書那日，我見(jiàn)講臺(tái)桌上有兩個(gè)泰迪熊，多駐足看了一會(huì)兒“別看了，都是給老師的。”不知怎么，竟有種莫名的失落感。當(dāng)老師邁近教室，影子作為代表將熊獻(xiàn)給老師，將另一個(gè)熊作為離別的禮物送給了我，老師感動(dòng)了，同學(xué)感動(dòng)了，我們用相機(jī)定格了那個(gè)瞬間。
回頭望望那已發(fā)舊，線頭已泛黃的熊和照片，但現(xiàn)在其實(shí)還不知道他們?cè)趺磿?huì)知道我要轉(zhuǎn)走。雖然熊的樣子早已隨著時(shí)間的沖刷千差萬(wàn)別，但我們的友誼確不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光而淡忘。每次看到熊和照片，心中中還是會(huì)有些悸動(dòng)。
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