無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的初中初一作文750字：我想對(duì)逃避說(shuō)“不”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有人說(shuō)：“逃避是一種手段，一種方式，一種讓自己遠(yuǎn)離痛苦的辦法。但往往逃避了之后，你會(huì)感到更加痛苦。”我一直不明白這是何意？
直到有一次……
班里一直有一盆精心培育的吊蘭，由于老師信任我，便讓我負(fù)責(zé)照料，我興奮地負(fù)擔(dān)起了這個(gè)責(zé)任。可是，沒(méi)過(guò)幾天，我便淡忘了這件事，忘記了給它澆水，蘭花漸漸有些泛黃。有一次，班里的一個(gè)男生不小心將籃球砸在吊蘭上，使吊蘭聳搭下了自己的.高昂的腦袋。老師很快發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，便向我詢問(wèn)花枝泛黃和彎曲的原因。我害怕老師責(zé)罵，便將所有的責(zé)任一次性都推到了那個(gè)男生身上。結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。看著那個(gè)男生追悔的眼神，我突然有了一些自責(zé)，我，居然在無(wú)意間逃避了本該屬于自己的責(zé)任。
從那以后，我一直陷在對(duì)這件事的痛苦自責(zé)里，無(wú)法自拔。
這是我第一次經(jīng)歷的逃避，也同樣是最后一次。我這才發(fā)現(xiàn)逃避是為了自己擺脫痛苦，可卻也讓我更加深陷在了痛苦之中。
讓我真正想對(duì)逃避說(shuō)：“不”是在一次書(shū)海遨游中，當(dāng)時(shí)，我正細(xì)細(xì)品味著陶淵明的《桃花源記》，我被陶淵明清馨的寫(xiě)作風(fēng)格所吸引，不禁想了解一下其寫(xiě)作背景。可是讓我意想不到的是，他居然是因不滿朝廷中的陰暗，不想與其為伍，才隱居山林的。
這使我有了一陣極大的觸動(dòng)，不得不承認(rèn)，陶淵明“不為五十斗米折腰”的膽氣令我佩服。但相比當(dāng)時(shí)的情況不是更應(yīng)該挺身而出，盡自己的力量再拼一把，或許還有機(jī)會(huì)呢？陶老這種逃避現(xiàn)實(shí)，逃避官場(chǎng)的做法深深激起了我的不滿。我不由地想到了蘇軾、柳宗元、辛棄疾等著名詩(shī)人，他們都沒(méi)有逃避，而是勇敢面對(duì)，他們才是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣啊！
其實(shí)，逃避不是一種本事，它僅僅是一種無(wú)能的體現(xiàn)。我并不該逃避于事物本身的性質(zhì)，而是應(yīng)該勇敢地對(duì)逃避說(shuō)“不”。
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