無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中優秀作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優秀作文300字 篇1
元宵了，過元宵節了！
又可以吃到美味的湯圓了。說到湯圓，我的口水嘩嘩地流了下來。家人都不是很喜歡吃湯圓，可是我呢，一想到湯圓，口水都流了三千尺。
吃飯了，看到面前的一碗碗湯圓，就迫不及得地想吃。球狀型的湯圓入口，輕輕一咬軟軟的，甜甜的。 咬爛后 ，內部的黑芝麻糊就流了出來，香甜的味道更是美味至極。
湯圓吃完了，爸爸說：“去不去看燈展”。
我本來是不想去的，但是一想，還是去吧！我回答：“去。”
到了門口，爸爸說：“跑著去。”
我才不想跑著去呢！我說：“開車去。”
爸爸說：“看燈人比較多，車都開不進去。”
“那就騎摩托車去吧。”
“行！”爸爸說。
到了看燈的地方，都是老樣子，沒啥好看的。我和爸爸轉了一圈，又走到停車的對面，看見一個舞臺，下面全是人。路上有警車，消防車，有很多消防員在站崗，有一個警察還拿著槍。爸爸說：“有消防員和警察是因為怕有人出事。”警察叔叔是維持秩序，消防叔叔是為了怕發生起火事故。他們都是為了看燈人的安全，犧牲了與家人團聚時間來執勤，應該向他們致敬。
我和爸爸站在那里看了一會兒就回家了。
初中優秀作文300字 篇2
雨、細密的飄落，朦朧的搖曳。
雨將那些丑陋滿滿覆蓋，沒有人發現大地的傷痕。
大地無法抗拒的接受洗禮，讓天空苦澀的淚水侵犯它的身軀。
空氣顯得緊縛，讓人感覺有些力不從心。
不安的思緒隨著雨滴襲來，那顆原本凌亂的心更加混亂。
如果遺忘是快樂的，我會選擇刪除記憶，
如果堅持是光榮的，我會選擇至死不渝，
如果微笑是偽裝的，我會選擇面無表情，
如果放手是灑脫的，我會選擇頭也不回，
如果付出是偉大的，我會選擇傾盡所有，
如果傷痛是脆弱的，我會選擇遍體鱗傷，
如果后悔是明確的，我會選擇愚昧無知，
如果深愛是幸福的，我會選擇深不見底。
此時，風的襲來，讓空氣變得清新。云也不再詭異的遮掩著什么，它學會義不容辭的接受別離。
烏云灑脫的離去了，它帶走了雨，帶走了悲傷剩下天空和大地，彼此不帶一點妝容，顯示出它那無可比擬的清高。
我笑著看那早已塵埃落定的離別，不再留戀，不再不舍。
我也學會把記憶格式化，摧毀那忐忑不安的思緒。
初中優秀作文300字 篇3
我們總會習慣性的想爸媽訴苦，但是我們卻從未想過父母是看在，眼里疼在心里，卻又沒法兒像我們一樣向他人訴苦所以只能夠默默承擔起來。可你又是否知道？他們已不再是青春年華那些朝氣蓬勃的少年了，他們在默默的老去，我們在慢慢的成長……
記得軍訓回來周五當天晚上，我和媽媽、弟弟帶著小表弟去吃飯。飯后，我們打電話叫他爺爺送他回家，他一聽是爺爺便死也不走，他說一定要是媽媽來接他，他已有兩天未見到媽媽了……我站在一旁靜靜地想了想：哭有何用？一起在這邊哭著給媽媽增加壓力不如笑著給予媽媽動力。
看向一旁，媽媽已經將電話打到了小姨那里。我走上去，對他說：“你不是特別想要‘雪佛蘭’嗎？媽媽現在就是在賺錢給你買呀！而且你這樣子哭也是無濟于事的！”他頓了頓，立馬笑了出來。“喂……”此時電話一邊已傳來了小姨疲憊的一聲。“媽媽!加油啊！我回家等你！”表弟的態度來了個“360度大變”“嗯！”小姨的聲音頓時有了許些活力。
是呀，對于責任來說，笑與哭只在一念之間。所以，責任背后，有愛恨情仇也有七情六欲。
初中優秀作文300字 篇4
不喜歡將過年說成節日。不管陰歷還是陽歷，過年都只是一種屬于大家的公眾儀式。而節日，應該是屬于個人的紀念。
節日是在滿布星云的夜晚去聽一場久盼的音樂會；或是面對銀幕，與心儀的人物同喜同悲。
節日是當你瀏覽舊書鋪時，找到一冊遺失已久卻又一直夢魂相系的好書。
節日是在迷迷蒙蒙之中，讀到一段令你豁然開朗的文字。
節日是初戀的第一次約會；是細雨的黃昏驀然被情人擁入懷中。
節日是你鼓足勇氣說：我們結婚好嗎？
節日是遷入新居的那一天。
節日是獨自遠行，知道從今以后承擔你的只有你自己。
節日是懂得縱然人生是苦，而活著就是美好。節日是你改了一款發型。
節日是百無聊賴時有人邀你出游；在泛泛而談時，突然感到對方是位相知相契的摯友。
節日是電臺為你播出你點的歌；是你心中的偶像給你回信；也是跟著姜育恒萬人同唱《再回首》。
節日是你終于決心從此拒絕所有庸俗無聊的`人與事。
節日是無處訴說的時候，伴著卡拉ＯＫ唱一曲憂傷之歌，而別人告訴你很像原聲帶。
節日是迎接一個初生的嬰兒；是孩子第一次開口叫你媽媽或爸爸。
節日是你生命中的特殊痕跡，代表著瞬間的頓悟，意外的欣喜。
初中優秀作文300字 篇5
我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。
玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長發，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕松，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書里的知識;有時，我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧。現在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。
今天下雨了，天特別冷，有幾個同學沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業。其中有一個同學的答案很好笑，書里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這么寫的：他長得好像我。玲玲老師說，如果寫擬人句的話，他應該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們全班同學聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之后，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區別，還給我們舉了好多例子。有位同學說，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。
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