在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初二作文我也行，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文我也行1
上初中，每天似乎都很無聊很平凡，每天都在做著同樣的事情，一天一天的按照法律生活，讓我覺得很無力。有一天，老師宣布我明天要考生物，我的腦袋一下子就懵了。我沒有學過生物，所以我可以想象明天會發生什么。但是老師一開口，我就再也回不了天堂了，只好背著書包垂頭喪氣的回家，趕緊看生物書。
雖然我知道這樣沒有效果，但俗話說：“磨槍不快。”我看到別人家的燈漸漸熄滅了。只有我還在房間里努力學習。不一會兒，爸媽來催我趕緊睡，我對明天的考試沒有把握，卻“抗不住旨”。我不得不躲在床上，用手電筒觀察。越往后，我越覺得有更多的內容要記。終于，我的大腦在瞌睡者的猛烈攻擊下被打敗了，不知不覺就睡著了。第二，我緊張地拿著試卷，開始答題。前面的基本問題都還可以。對我來說，張飛吃豆芽——小菜一碟，順利通過第一關，讓他倍感自豪。第二個層次是能力強化，比基礎題難。我立刻收起心，小心翼翼的去做。“咦？怎么沒見過這個題目？”我有點迷茫。
“我好像沒見過這樣的題目！”我的心開始慌了。但是我靜下心來想想。這個題目和書里的差不多。它只是改變了它的形式。我心想：“好險，差點忘了。”然后第二關剩下的對手一個個向我挑戰。還好最后沒遇到什么問題，就偶然發現了。第三個層次是類似于思維題類型的問題。我看了看。有三個問題，每個問題都得了五分。心里有點害怕。分數這么高，萬一我沒趕上呢。我緊張地看著第一個問題。不是很難，但是勉強跑過，第二個問題難倒我了。心里著急，大汗淋漓，不斷回憶昨晚復習的內容，終于有了一些。突然，老師說：“還有五分鐘。學生要檢查自己的名字寫得好不好，準備交卷。”我一聽，牙一咬，心一橫，管它是什么，補幾句，就能得幾分。
第二天老師發試卷，我忐忑不安的接過。我得了87分。一開始很驚訝，后來很開心，因為我以為就算出奇襲也只能打60—70分。但是這一次對我來說是一個很大的驚喜，心情很暢快。從那以后，我對我的學生有了信心。當我走出校門，看到來往的人群時，我不禁想起了一句話：“沒有什么是做不到的，只有意想不到的。”
初二作文我也行2
那是去年暑假。我和媽媽去武漢玩了。那是夏天。烈日無情地炙烤著大地。樹上的蟬不停地叫，家犬不停地喘著粗氣。我和媽媽走在街上，滿頭大汗。我媽媽帶我去商店買了一個冰淇淋。吃完后，我四處看了看。沒有人在那里。我立刻把雪糕紙扔進一條小巷。
這時，我看到街上一個小男孩正在和一個亂扔東西的叔叔講道理。他說：“這個大叔，亂丟垃圾是不對的'。請撿起來。”大叔見自己在扔垃圾，臉都紅了，但因為臉的原因，他生氣地說：“不關你的事，孩子。這是你的家。關你什么事？”我看到小男孩放大聲音：“叔叔，地球是我們唯一的家園，我們不能毀滅它，因為你還是個成年人，為什么你這么泯滅公德？”
聽了這個小伙伴的話，周圍的人都用好奇的眼神看著這個大叔，看他是不是真的橫七豎八的。叔叔的臉變得更紅了，看起來很尷尬。他似乎很生氣，大聲喊道：“你是誰？你讓我撿，我就不撿。”這時，小男孩喊道：“叔叔阿姨，如果這個人不撿垃圾，我們會要求他被罰款嗎？”周圍的人都附和著，大叔看到這樣的場景，只好乖乖的撿垃圾，滿臉怒氣的走出人群。
看到這里，我趕緊把雪糕紙撿起來，扔到了遠處的垃圾桶里。
回家的路上，我想：連比我小的孩子都懂得保護環境，我真的不如他。如果世界上所有的人都像那個小男孩一樣知道如何保護環境，世界將會多么美好。
我們應該向這個孩子學習，比如少用電池，一個一號電池可以污染一平方米的土地；紐扣電池產生的有害物質可以污染60萬升水，相當于一個人一生的用水量。中國是電池生產和消費大國，年產電池140億塊，消費電池100億塊左右，約占世界總量的三分之一。以全國13億人口為基礎，假設每人每年使用6節電池，這些電池可以污染4。68萬億立方米的水，相當于中國年徑流總量的1。73倍；還能讓7800平方公里的土地變廢為寶，相當于1323上海或者15浦東新區的面積。據估計，全球每年約有320億廢電池被丟棄，其危害令人震驚！電池中含有的有害物質包括汞、鎘等重金屬。電池已經用完了，但是人們隨意丟棄舊電池，對土地和水源造成污染。事實上，我們可以把廢電池裝在盒子里，放在垃圾桶里回收電池。
地球是我們唯一的家，讓我們保護我們的家！
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