我是一個六年級學生，在班里擔任班長的職位，我小學從沒當過班長，難免有些錯誤。但老師不能總說我呀！
今天，老師讓我們默寫兩首古詩，我默的全對，但我同桌錯的很多，老師說本人錯的抄錯的句子十遍，同桌吵這首古詩五遍。我很納悶，為什么呀？老師說：“我教古詩那天，讓同桌互默，如果同桌默不出，就算包庇。”我想起來了，那天我去開會了，我不知道！我跟老師說了，老師反倒說我：“是個正常人都知道，去開會一兩個小時，都要問一下老師說了什么！何況你是班長！”我有點不服氣說：“我問了，他們說沒什么事。”我心想：他們說默古詩，我就默了，哪想到還要給同桌默！老師說："你還要抄，你有意見么？”我心想：當然有意見。但我總不能說吧！
我本來沒那么氣的。但因為前一節語文課上老師說上課，我喊了聲“起立”，哪知道一個男生調皮，也跟著喊了聲“起立”我以為老師會罵他，但沒想到，老師卻說：“不錯，你叫‘起立’，證明你想當班長，如果你努力一下啊，以你勞動委員的身份，很快就可以當班長了！”我氣急了：老師啊，你也不想想他是個怎樣的學生，學習不好，還經常打架罵人，你這么說是什么意思？我連他都不如？上課的時候，我們學“反襯”老師竟拿我做比喻，說：“假如孫強的父母是那種，總覺得孩子不好的父母那他們就會說：‘你看看人家許漢民。’假如許漢民住他家隔壁。‘你看看人家，考試考年級第一，全校第一，你不過是個全班第一，有什么好的。’這就叫反襯，以許漢民的好，襯出孫強的'差。”我有些急了：老師你什么意思，考年級第一，全校第一的明明是我，許漢民連班級第十都拿不到，你干嘛把我說的那么差呀！
老師呀，我知道您這么做是為我好，但我是剛剛當班長的，有些事不太好，但老師，您可以改變么？不真么對我，我受不了。有些事您不能強迫我，我已經盡力了，古詩我是不會抄的，對不起老師，但我覺得我沒錯！老師，哪怕您改變一點點，我也心滿意足了！
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